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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔三
Department of Counseling and Guidance
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128016
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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個別輔導與諮商實務
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Practice of Individual Guidance and Counseling
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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李明峰
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助教 Teaching Assistant
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黃筱雯
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次7
Mon, Period 7、8、9
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上課教室 Classroom
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J309
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Office Hours
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李明峰：4444/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
Partnerships for the Goals：Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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(一) 瞭解個別諮商與心理治療歷程。
(二) 熟悉及運用諮商技巧，包含同理、情感反映、面質、解釋等。
(三) 能針對不同的個案作概念化及選用適當之諮商或輔導策略。
(四) 瞭解諮商歷程常見之問題與處理。
(五) 學習撰寫個案紀錄的方式。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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諮商理論、諮商技術
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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展演實作
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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(9/07) 課綱說明、課程簡介
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講述
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分組名單
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2
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(9/14) 諮商與心理治療之歷程、基本架構
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講述與討論
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1.主要讀本:Ch.2-3
2.知情同意書
3.個案概念化實作練習(各組自備3C以打字上傳用)
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3
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(9/21)諮商記錄的撰寫
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講述與討論
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1.主要讀本:Ch.13
2.紀錄撰寫練習
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4
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(9/28) 教師節放假
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5
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(10/05) 初次晤談、諮商界線、當事人教育
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講述、演練與討論
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1.主要讀本: Ch.4、6
2.課堂演練Ⅰ
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6
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(10/12) 心理評估與個案概念化
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講述、演練與討論
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1.主要讀本:Ch.5
2.課堂演練Ⅱ
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7
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(10/19) 諮商態度與治療方式
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講述、演練與討論
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1.主要讀本:Ch.7
2.課堂演練Ⅲ
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8
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(10/26) 補假
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9
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(11/02) 諮商結束
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講述、演練與討論
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1.主要讀本:Ch.12
2.課堂演練Ⅳ
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10
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(11/09) 個諮提案督導(一)
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提案討論與督導
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11
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(11/16) 個諮提案督導(二)
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提案討論與督導
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案例評估與介入實作
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12
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(11/23) 個諮提案督導(三)
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提案討論與督導
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13
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(11/30) 個諮提案督導(四)
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提案討論與督導
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14
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(12/07) 個諮提案督導(五)
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提案討論與督導
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15
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(12/14) 個諮提案督導(六)
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提案討論與督導
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16
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(12/21) 個諮提案督導(七)
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提案討論與督導
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17
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(12/28) 個諮提案督導(八)
期末統整與回饋
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1.提案討論與督導
2.線上教學
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同儕督導心得撰寫
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18
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(1/04) 專題製作
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專題實作
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期末統整報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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5
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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4
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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5
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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5
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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5
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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5
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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《主要讀本》
林家興(2020)：諮商與心理治療實務。新北市：心理。
《參考讀本》
1.邱珍琬(2007)：諮商技術與實務。臺北市：五南。
2.姜兆眉、蘇盈儀、陳金燕（2019）。諮商理論與技術導讀-諮商學習者的入門地圖。臺北市：雙葉書廊。
3.姜兆眉、蘇盈儀、陳金燕（2022）。諮商理論與技術導讀-諮商學習者的入門地圖（第二冊）。臺北市：雙葉書廊。
4.Erford, B. T. (2017)：40個諮商師必知的諮商技術（陳增穎，譯）。心理。（原著出版年：2014）
5.Hill, C. E. (2021)：助人技巧：探索、洞察與行動的催化（第五版）（林美珠、田秀蘭，譯）。學富文化。（原著出版年：2020）
6.Leibert, T. W. (2000). The dimensions of common factors in counseling. International Journal for the Advancement of Counselling, 33, 127-138.
7.Sharf, R. S. (2021)：諮商與心理治療(第二版)（馬長齡、羅幼瓊、葉怡寧、林延叡，譯）。心理。（原著出版年：2013）
8.其他相關心理諮商與治療的中外文書籍、期刊論文及碩博士論文。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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25 %
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討論
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25 %
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個案研討
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20 %
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問題導向學習
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20 %
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分享
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人書面報告
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45 %
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個人口頭報告
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20 %
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課堂參與與出席
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20 %
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心得撰寫
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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(一) 課堂參與及出席(20%)：未出席課程即無法參與課堂討論；課堂參與、出席狀況及討論按出席比率、參與頻率評分。
(二)案例評估與介入實作(20%)：
1.課程第5～7、9週會進行諮商議題的討論與演練。授課的結構為：第一節課由任課教師帶領修課同學進行當週授課範圍的研討、第二節課進行小組演練、第三節課將隨機抽點一小組進行示範演練，其他的同學則現場觀察並給予回饋，任課教師進行現場督導。演練的情境將由任課教師於課堂上提供。
2.請每位同學選擇一個課堂演練案例，並選定一種諮商理論或取向與AI進行模擬諮商。請設定由AI擔任個案、修課同學擔任諮商員，同學至少完成30個諮商回應輪次。演練結束後，請AI針對學生的諮商回應、理論與技術運用提供回饋與建議。繳交內容包括：
(1)選擇的諮商理論或取向，以及選擇的理由。
(2)學生與AI的完整模擬諮商對話紀錄。
(3)AI對學生諮商表現的回饋與建議。
(4)學生根據演練歷程與AI回饋撰寫500～1,000字的心得反思。請最晚於115.11.16晚上12點前E-Course線上繳交。
(三) 個諮提案督導(提案報告-20%；期末統整報告-25%)：
1.修課同學均需（徵得當事人之書面同意）對當事人進行諮商晤談，並予以錄音，每位當事人進行1次初次晤談及4次個別諮商晤談（每次50分鐘)。
2.所有修課同學備妥「個別諮商團督紀錄表」(附錄一)，於第10-17週輪流於課堂報告並接受團體督導與討論，每位約10～15分鐘（視修課人數調整之）。
3.前述「個別諮商團督紀錄表」均需以電腦打字撰寫（12號字），並於報告前兩天週六晚上12點前E-Course線上繳交。
4.所有修課同學均將每次個別諮商紀錄(附錄三)、完整個案報告（包含案主背景資料、個案概念化與個案問題評估、使用的諮商技術與介入、諮商歷程、諮商成效自我評估及逐字稿自我分析）(附錄四)彙整，最晚於116.01.08晚上12點前E-Course線上繳交。
(四) 同儕督導心得撰寫(15%)：修課同學自行分組（至少3人一組）並進行至少三次同儕督導（至少一次約助教），每次同儕督導至少進行60～90分鐘，討論完後請各自撰寫心得反思。心得反思字數限1000～3000字以內，12號字體，標楷體、單行間距，最晚於116.01.01晚上12點前E-Course線上繳交。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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