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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔二
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128015
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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人格心理學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Personality Psychology
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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曾正奇
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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F101
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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1.透過閱讀、講授和討論，了解各理論取向對人格的概念與相關研究。
2.透過閱讀、討論和自我分析，了解自己人格狀態和特質。
3.透過蒐尋、分析和自我評析，了解相關人格評估的內容和其可能應用。
4.透過理論學習、人格評估了解，增進人格理論應用於諮商、輔導與個人生活。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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影片賞析與省思統整
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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人格定義、衡鑑與研究
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活動、講述、分享
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2
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精神分析取向：Freud(1)
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講述、個案討論
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3
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精神分析取向：Freud(2)
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講述、個案討論
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4
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新精神分析取向(一)：Jung
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講述、個案討論
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5
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新精神分析取向(二)：Adler
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課堂報告、個案討論
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相關人格或心理測驗
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6
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新精神分析取向(三)：Horney
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課堂報告、個案討論
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相關人格或心理測驗
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7
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終生發展取向：Erikson
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課堂報告、個案討論
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相關人格或心理測驗
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8
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人本取向(一)：Maslow
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課堂報告、個案討論
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相關人格或心理測驗
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9
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人本取向(二)：Rogers
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課堂報告、個案討論
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相關人格或心理測驗
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10
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基因取向(一)：Allport
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課堂報告、個案討論
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相關人格或心理測驗
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開始繳交期中人格整理報告
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11
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基因取向(二)：Cattell、Eysenck及其他
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課堂報告、個案討論
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相關人格或心理測驗
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12
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認知取向：Kelly
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課堂報告、個案討論
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相關人格或心理測驗
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13
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行為取向：Skinner
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課堂報告、個案討論
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相關人格或心理測驗
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14
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社會學習取向：Bandura
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課堂報告、個案討論
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相關人格或心理測驗
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期中報告繳交結束
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15
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迷你理論
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課堂報告、個案討論
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相關人格或心理測驗
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16
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期末考
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測驗、評量
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17
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人格心理學相關影片賞析
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自選影片賞析
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人格心理學相關影片(如危險療程、心中的小星星)
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自主繳交觀賞心得
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18
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自我人格省思
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自主學習與統整
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網路文章、影片、人格心理學相關書籍
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自主繳交統整心得
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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0
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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0
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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0
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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0
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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0
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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0
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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Schultz & Schultz(2017)(危芷芬譯)：人格心理學(二版)。台北：雙葉書廊
Burger(2012)(危芷芬譯)：人格心理學。台北：洪葉
Pervin & Cervone(2011))(葉光輝譯)。台北：雙葉書廊
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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討論
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20 %
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分享
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20 %
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個案研討
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20 %
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測驗(問卷)討論
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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15 %
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小組口頭報告
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20 %
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期中報告(結合人格理論評析)
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25 %
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自我覺察與應用(相關人格測驗綜合與應用寫入期中報告)
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10 %
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期末考
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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