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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系碩士班 諮輔碩二
Master program , Department of Counseling and Guidance
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128012
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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諮商與心理治療實務
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Practice in Counseling and Psychotherapy
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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郭怡芬
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次8
Wed, Period 8、9、A
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上課教室 Classroom
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J107
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
Good Health and Well-being：Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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是
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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1. 了解個別諮商與心理治療歷程。
2. 瞭解諮商實務工作之運作與內容。
3. 運用諮商理念與技術進行諮商實務工作。
4. 整合個人諮商取向於諮商實務工作。
5. 增進撰寫個案記錄之知能。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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諮商理論、諮商實務
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程說明與準備
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講授與討論
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分組、排定報告順序
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2
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諮商技巧的演練與統整
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講授、討論、演練
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3
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諮商實務個案招募的行前準備、諮商的基本架構說明
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講授、報告與討論（討論並確認個案招募說明與準備）
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4
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初次晤談與個案紀錄撰寫
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講授、報告與演練
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5
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諮商關係的建立與發展、新手諮商師的焦慮
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講授、報告
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6
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諮商目標的形成與處遇
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講授、報告
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7
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協助個案內在聚焦、處理感受
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講授、報告
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8
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個案概念化、發展個人諮商取向
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講授、報告
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9
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關係主題、修復與個案流失處理
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講授、報告
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10
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個別諮商提案督導（1）
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學生個別諮商提案督導
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11
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個別諮商提案督導（2）
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學生個別諮商提案督導
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12
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個別諮商提案督導（3）
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學生個別諮商提案督導
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13
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個別諮商提案督導（4）
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學生個別諮商提案督導
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14
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個別諮商提案督導（5）
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學生個別諮商提案督導
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15
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個別諮商提案督導（6）
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學生個別諮商提案督導
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16
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課程統整及回饋
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課程統整
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接案總報告
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17
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諮商實務自主學習(1)
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自主學習
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18
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諮商實務自主學習(2)
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線上作業
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繳交課程反思報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備探究及解決問題之研究能力。
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4
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02
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系所
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具備心理評估與衡鑑之能力。
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5
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03
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系所
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具備心理諮商與心理治療專業實務工作之能力。
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5
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04
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系所
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能應用諮商與輔導之專業知能於學校、社區與相關專業機構之實務工作。
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5
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05
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系所
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能在諮商輔導實務中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
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5
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06
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系所
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能落實專業倫理規範與行動。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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諮商與心理治療實務
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Case approach to counseling and psychotherapy
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諮商專業倫理
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備註 Remarks
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1.Hill, E. C., & O’Brien, M. K.（2009）. Helping skills–facilitating exploration, insight, and action. Washington, D C：APA. 林美珠、田秀蘭譯（2013）：助人技巧：探索、洞察與行動的催化(第三版)。台北：學富文化。
2.牛格正（1996）。諮商實務的挑戰。台北：張老師。
3.黃政昌（主編）、黃瑛琪、連秀鸞、陳玉芳。（2022）。輔導原理與實務（第3版）。台北市：心理出版社。
4.朱惠英、郭凡琦譯（2011）。如何與非自願個案工作。台北：張老師。
5.林美珠等譯（2001）。助人過程。台北：學富。
6.林家興（2014）。諮商專業倫理：臨床應用與案例分析。台北：心理。
7.林家興主編（2006）。大學諮商輔導工作實務。台北：心理。
8.邱珍琬（2012）。小學生諮商。台北：五南。
9.陳金定（2001）。諮商技術。台北：心理。
10.陳秉華等著（2017）。多元文化諮商在臺灣。台北：心理。
11.潘貞妮譯（2006）。諮商與心理治療的歷程與實務：各種技術的探討。台北：雙葉。
12.翟宗悌、鄔佩麗、陳麗英、黃裕惠（2017）。輔導原理與實務（第2版）。台北市：雙葉出版社。
13.Corey, G.(2013). Case Approach to Counseling and Psychotherapy 8/E. BrooKs/ cole
Publishing Company.
14.胡茉玲譯（2004）。治療師的懺悔—全美22位頂尖治療師的失誤個案經驗分享。台北：生命 潛能。
15.鄭雅芳譯（2007）。改變治療師的人-23位治療大師的生命故事。台北：張老師。
16.吳麗娟校閱（2017）。人際歷程取向治療：整合模式（第七版）。台北：雙葉。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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實務督導與討論
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40 %
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主題報告
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況及上課討論參與
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30 %
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口頭導讀報告
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10 %
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接案督導
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20 %
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期末接案總報告
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25 %
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課程反思報告
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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一、 口頭導讀報告(10%)
1. 針對負責的諮商實務主題進行摘要報告，並提出1-2個問題帶領同學思考、討論或演練，並進行統整與回應。
2. 當周報告最晚請於當周周一下午5點前將完整報告資料上傳至Ｅ-course。
3. 當日主題摘要報告時間為30分鐘，帶領同學思考、討論或演練時間不限。
4. 請於報告當日繳交完整報告紙本資料(含個人心得)給老師。
二、 接案督導(20%)
1. 每個人須提案1次進行課堂督導，說明如下：
可任選一位連續個案，初步介紹個案背景後，分析接案過程較有困難的5-10分鐘逐字稿，並提出困難在何處？以及若重來一次將如何進行？
2. 每人報告時間15分鐘，需以PPT或Word檔呈現，並播放錄影檔與逐字稿檔。
3. 課堂督導後請撰寫督導反思學習心得報告(A4一頁為限)。
三、期末接案總報告(25%)
請於12/23課堂上準時繳交【完整紙本】資料，含知情同意書、個別晤談記錄、課堂提督報告(含逐字稿)、提案督導心得等，並附上封面。
四、課程反思報告(15%)
請於2027/1/6中午12點前將報告上傳至E-course，課程反思報告包含學習反思與未來展望。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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