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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系碩士班 諮輔碩二
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128009
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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團體諮商理論與實務
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Theory and Practice of Group Counseling
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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黃瑛琪
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次8、9、A
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上課教室 Classroom
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E105
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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1.精熟團體諮商理論，團體動力、團體歷程相關知能與技術。
2.具備設計團體方案能力，可實際帶領團體，強化團體諮商實務能力。
3.精熟團體領導者任務、團體歷程評鑑策略，並落實專業倫理規範。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程說明、團體動力基本概念
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講授、討論
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2
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團體療效因子、領導者角色與任務
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講授、討論
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3
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團體方案設計與效能評估、團體諮商倫理
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講授、討論
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4
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團體初始、工作階段相關知能、領導者技巧與成員行為相關議題
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講授、討論
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確認各分組團體主題
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5
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團體轉換與結束階段相關知能、領導者技巧與成員行為相關議題
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講授、討論
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6
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團體方案設計研討與修正(一)
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各分組團體方案設計
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團體方案報告與討論
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7
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團體方案設計研討與修正(二)
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各分組團體方案設計
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團體方案報告與討論
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8
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團體方案設計研討與修正(三)
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各分組團體方案設計
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團體方案報告與討論
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9
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期中考
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繳交修正後團體方案設計
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10
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團體實務演練與回饋(一)
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演練、討論回饋
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領導者團體反思紀錄、觀察員觀察紀錄
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實作評量、成員觀察與回饋
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11
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團體實務演練與回饋(二)
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演練、討論回饋
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領導者團體反思紀錄、觀察員觀察紀錄
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實作評量、成員觀察與回饋
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12
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團體實務演練與回饋(三)
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演練、討論回饋
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領導者團體反思紀錄、觀察員觀察紀錄
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實作評量、成員觀察與回饋
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13
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團體實務演練與回饋(四)
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演練、討論回饋
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領導者團體反思紀錄、觀察員觀察紀錄
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實作評量、成員觀察與回饋
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14
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團體實務演練與回饋(五)
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演練、討論回饋
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領導者團體反思紀錄、觀察員觀察紀錄
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實作評量、成員觀察與回饋
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15
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團體實務演練與回饋(六)
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演練、討論回饋
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領導者團體反思紀錄、觀察員觀察紀錄
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實作評量、成員觀察與回饋
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16
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團體實務演練與回饋(七)
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演練、討論回饋
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領導者團體反思紀錄、觀察員觀察紀錄
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實作評量、成員觀察與回饋
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17
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團體實務演練與回饋(八)
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演練、討論回饋
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領導者團體反思紀錄、觀察員觀察紀錄
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實作評量、成員觀察與回饋
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18
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期末考
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繳交期末反思心得
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期末反思心得報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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3
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備探究及解決問題之研究能力。
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4
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02
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系所
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具備心理評估與衡鑑之能力。
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4
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03
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系所
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具備心理諮商與心理治療專業實務工作之能力。
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5
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04
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系所
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能應用諮商與輔導之專業知能於學校、社區與相關專業機構之實務工作。
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5
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05
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系所
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能在諮商輔導實務中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
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5
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06
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系所
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能落實專業倫理規範與行動。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（一）主要讀本
1.王沂釗、蕭珺予、傅婉瑩譯(2014)。團體諮商：歷程與實務。台北:心理。
2.黃國彰、黃玉蓮、葉寶玲、陳思帆、鄭青玫、刑志彬、李明晉(2022)。團體諮商理論與實務。台北：華格納。
3.謝麗紅(2022)團體諮商方案設計與實例。雙葉書廊。
（二）參考書目
1.謝佩玲等譯(2023)。團體心理治療理論與實務。台北：心靈工坊。(Yalom, I, D.,& Leszcz, M.,2020)。
2.吳秀碧(2021)。團體諮商與治療：一個嶄新的人際－心理動力模式。台北：五南文化。
3.程小蘋總校閱(2024)。團體諮商：策略與技巧（八版）。台北：五南圖書出版公司。（Masson, R. L.,Jacobs, E.E., Harvill, R. L., &Schimmel,C.J. ,2012)。
4.吳武典、洪有義、張德聰(2010)。團體輔導(第二版)。台北：心理。
5.許育光(2024)。團體諮商與心理治療：多元場域應用實務（初版三刷）。台北：五南。
6.林孟平(2018)。團體輔導與心理治療。台北：商務。
7.徐西森(2011)。團體動力與團體輔導。台北：心理出版社
8.陳增穎譯(2014)。團體諮商：概念與歷程。台北：心理出版社。
9.曾華源、胡慧嫈譯(1998)。團體技巧。台北：揚智文化事業有限公司。
10.廖鳳池編著(2002)。兒童諮商團體--理念與方案。台北：心理出版社。
11翟宗悌(2001)。青少年團體治療-認知行為互動取向。台北：學富出版社。
12.陳昭伶等譯(2009)。兒童及青少年：團體諮商與心理治療。台北：華騰文化。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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專題實作
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50 %
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討論
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10 %
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問題導向學習
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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小組書面報告
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20 %
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心得撰寫
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30 %
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個人書面報告
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20 %
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課堂參與
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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評量方式 百分比
一、課堂參與與出席：準時出席課程，參與課堂討論、回饋， 10%
二、團體方案設計與報告：兩人一組完成團體方案設計。依據感興趣的諮商理論進行團體方案設計(至少8個單元)。需清楚說明對象、團體目標、團體設計理念/理論依據、團體帶領時間及每次團體進行過程、團體招募海報、團體運用學習單、團體前後測或評量等附件資料。
請各組依照指定時間於課堂中說明設計理念，報告時間30分鐘為限，報告結束後由老師與同學們提問約20分鐘，提供意見以供修改參考；報告結束後請修改方案，並於指定期限內繳交。 20%
三、帶領團體並完成領導者團體反思紀錄(一份)。分組成員於課堂進行所設計之團體方案實務演練，每組時間至少70分鐘，結束後同儕進行反饋與討論。以組為單位進行領導者團體反思紀錄撰寫(含團體成效評估、團體領導者個人反思)，隔週繳交。 30%
四、觀察員團體觀察紀錄(二份)。課堂團體實務演練過程，同儕積極主動分配角色：成員與觀察員，團體結束後，觀察員以各分組為單位進行團體觀察討論，進行回饋並完成觀察員團體觀察紀錄繳交。 20%
五、個人期末反思心得(一份)。最後一周繳交個人本學期之心得反思，含團體參與歷程的自我覺察、團體領導者風格覺察、團體歷程重要事件個人經驗等等，字數以2000字為限(12號字、標楷體、單行間距)。 20%
總和 100.0
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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