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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系碩士班 諮輔碩一
Master program , Department of Counseling and Guidance
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128004
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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藝術治療研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Studies in Art Therapy
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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陳志賢
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次3
Thu, Period 3、4、5
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上課教室 Classroom
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A311
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
Good Health and Well-being：Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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否
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課程目標 Learning Objectives
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1.能了解藝術治療的理論與基本概念。
2.能以藝術媒材與當事人建立關係。
3.能以藝術媒材來協助進行當事人的評估。
4.能以藝術媒材來協助來進行心理諮商。
5.能遵守以藝術媒材進行諮商所需考量的倫理原則。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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本課程的體驗活動與大學部藝術治療課程重覆，建議已修習過我的大學部藝術治療課程的同學把修課機會讓給其它同學。
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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校內外演講或講座
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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藝術治療概論
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講授討論
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課程大綱、教科書1~2章(ppt1、2)自編講義、海法大學的表達性藝術治療研究所影片
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課堂參與度
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2
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藝術治療的理論基礎 藝術治療衡鑑
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講授討論、體驗:畫情緒體驗:有趣的牌卡與心理測驗
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教科書1~2章(ppt1、2)；教科書第3章(ppt3) 補充講義1:藝術治療室；金凱瑞的藝術治療影片
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課程實作評分
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3
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藝術治療在評估中的應用
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講授討論、
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補充講義2:兒童繪畫的情緒性內容(ppt3-1)
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課堂參與度
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4
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藝術治療在評估中的應用
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講授討論、體驗:【TED演講系列】藝術創作能使「創傷後應激障礙」之無形傷口痊癒
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補充講義３:從人際觀點看兒童繪畫(ppt3-2)，繪畫後的指導語練習 老照片體驗活動
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課堂參與度
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5
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實作體驗
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實作體驗:剪貼製作投射性牌卡
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補充講義４:投射性牌卡製作體驗活動:1.剪貼進行投射性牌卡製作2.分享練習與帶領說書人遊戲 工具:两本舊雜誌、西卡紙、剪刀、膠水
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實作
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6
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個別藝術治療的歷程
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影片討論（藝術媒材與遊戲治療媒材的結合）
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補充講義５:個別藝術治療和藝術治療影片(ppt3-4)
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參與度
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7
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精神分析取向藝術治療
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講授體驗（梵谷名畫體驗）；體驗佸動:蛋畫
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教科書第四章(ppt4)
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實作
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8
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發展式藝術治療
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講授體驗（我的繪畫發展階段）畫治療性曼陀羅
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教科書第八章(ppt8)
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實作
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9
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實作體驗
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疏壓曼陀螺
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體驗:任意門牌卡。練習，請帶繪畫工具紙筆練習，請帶繪畫工具紙筆，黑色描邊用筆、鉛筆、直尺、圓規、橡皮擦、量角器
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實作
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10
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人本或存在取向藝術治療
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分組報告
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教科書第十四章第五章選讀
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課堂報告評分
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11
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認知行為藝術治療
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分組報告
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教科書第六章
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課程報告評分
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12
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焦點或敘事藝術治療
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分組報告
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教科書第七章
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課堂報告評分
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13
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表達性藝術治療
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分組報告
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教科書第九章
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課堂報告評分
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14
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在自閉兒童或ADHD兒童的臨床運用
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分組報告
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教科書十四或十五章
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課程報告評分
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15
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在青少年或年長者的臨床應用
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分組報告
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教科書第十七至十八章或二十三章選讀
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課堂報告評分
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16
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家庭或伴侶之藝術治療
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分組報告
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教科書二十八或三十章選讀
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課堂報告評分
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17
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參與藝術治療研習或藝術治療期刊論文評述
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彈性課程
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自主學習
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心得報告
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18
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藝術治療專題報告
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彈性課程
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自主學習
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期末報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備探究及解決問題之研究能力。
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4
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02
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系所
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具備心理評估與衡鑑之能力。
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4
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03
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系所
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具備心理諮商與心理治療專業實務工作之能力。
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5
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04
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系所
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能應用諮商與輔導之專業知能於學校、社區與相關專業機構之實務工作。
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5
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05
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系所
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能在諮商輔導實務中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
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5
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06
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系所
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能落實專業倫理規範與行動。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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4
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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影片欣賞
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10 %
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個案研討
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20 %
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討論
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期末書面報告(期末)
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30 %
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課堂分組報告
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30 %
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課堂參與、上課實作、出席率
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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補充說明:
1.口頭報告:自選教科書中主題擇定題目進行分組或個人報告，報告者需在報告前一週與老師討論報告內容，當週交PPT紙本給老師。
2.實作:與上課中進行，並於下課前進行評分。基本工具:畫本一本，鉛筆2B與其它，色鉛筆或彩色筆等。
3.彈性課程:（1）參與藝術治療研習或藝術治療期刊論文評述二選一。研習包含研討會、演講、工作坊皆可；期刊論文評述只要選一篇期刊論文進行評論即可。心得報告為500字以內即可。（2）期末書面報告:專題報告1500~2000字分組報告主題報告(可以選小組或個人方式撰寫）
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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