課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系碩士班 諮輔碩一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128004
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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性別與諮商研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Studies in Gender and Counseling
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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陳宇平
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三,節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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A312
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Office Hours
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陳宇平:3333/789A
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獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
SDGs 03.
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健康與福祉:確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 05.
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性別平權:實現性別平等,並賦予婦女權力
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度:促進和平多元的社會,確保司法平等,建立具公信力且廣納民意的體系
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課程目標 Learning Objectives
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在諮商、心理與教育、社工等助人專業中,讓專業助人者具有性別意識與反思能力,是十分基本而重要的訓練。本課程目的為針對即將踏入實務工作之諮商專業助人者進行準備,藉由性別相關研究與案例分析,以多元化的討論及思考方式,覺察己身不自覺的性別刻版印象如何影響生命,並藉由研討與反思諮商歷程中之性別議題,逐步思索性別桎梏之發展、維持與解套之道,並能進一步在生活與專業中實踐、進行倡議,為案主謀取最大福祉,俾得到個人成長。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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課程大綱 Course Syllabus
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週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
1
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課程簡介與導論
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講授與討論
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課程說明與分組
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2
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性別的多元樣貌
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講授與討論
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3
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性別差異、性別角色與性別社會化
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講授與討論
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4
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諮商與心理治療中的性別偏見
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講授、報告與討論
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5
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性別科技化
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講授、報告與討論
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6
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性別、語言、主流論述與諮商的關聯性
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講授、報告與討論
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7
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性別與家庭照顧及醫療經驗議題
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講授、報告與討論
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8
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諮商中的案主性別議題
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講授、報告與討論
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9
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性與性別迷思在諮商中的影響
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講授、報告與討論
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10
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辨識諮商中的性別動力
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講授、報告與討論
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11
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諮商中性別議題案例分析I
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講授、報告與討論
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12
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性別與諮商動力及歷程
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講授、報告與討論
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13
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諮商中性別議題案例分析II
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講授、報告與討論
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14
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中斷性別化影響諮商之策略
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講授、報告與討論
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15
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諮商中性別議題案例分析III
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講授、報告與討論
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16
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諮商實務中的性別議題與倫理
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講授、報告與討論
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17
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元旦放假
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18
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課程回顧與評值
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繳交期末報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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2
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4
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創造力 (Creativity)
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3
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
01
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系所
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具備探究及解決問題之研究能力。
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5
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02
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系所
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具備心理評估與衡鑑之能力。
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2
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03
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系所
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具備心理諮商與心理治療專業實務工作之能力。
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5
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04
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系所
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能應用諮商與輔導之專業知能於學校、社區與相關專業機構之實務工作。
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5
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05
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系所
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能在諮商輔導實務中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
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5
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06
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系所
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能落實專業倫理規範與行動。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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【主要讀本】 1.王雅各主編(1999)。性屬關係(上)-性別與社會、建構。台北:心理。 2.吳寶嘉、林素妃、陳靜儀(譯)(2008)。性別諮商與心理治療(原作者:L.A.Gilbert & M. Scher)。台北:心理。(原著出版年:1999)Carroll, L.(2008).Counseling Sexual and Gender Minorities. Prentice Hall.【絕版】 3.畢恆達(2004)。空間就是性別。台北:心靈工坊。 4.黃淑玲、游美惠 主編(2012)。性別向度與台灣社會(第二版)。台北:巨流。 5.戴伯芬/主編(2017)。性別作為動詞:巷仔口社會學2:性別如何形塑,又如何在行動中翻轉?台北:大家。 【參考讀本】 1.王浩威(1998)。台灣查甫人。台北:聯合文學。 2.方剛、楊志紅著(2015)。肯定性諮詢法。北京:中國社會科學出版社。 3.台灣性別平等教育協會(2006)。擁抱玫瑰少年。台北:女書文化。 4.何春蕤(2004)。豪爽女人。台北:皇冠文化。 http://sex.ncu.edu.tw/publication/book_common_02.html(電子書) 5.何穎怡(譯)(2002)女人治校先鋒:Smith College首位女校長回憶錄。台北:女書文化。 6.梁麗清(2016)。親密伴侶暴力的性別思考。香港,香港城市大學。 7.游美惠(2005)。性別教育最前線︰多元文化的觀點。台北︰女書。 8.游美惠(2014)。性別教育小詞庫。台北︰巨流。 9.婁美蓮(譯)(2017)。不良女性主義的告白:我不完美、我混亂、我不怕被討厭,我擁抱女性主義標籤。 台北:木馬文化。 10.莊明貞(2003)。性別與課程—理念、實踐。台北:高等教育。 11.畢恆達(2004)。空間就是權力。台北:心靈工坊。 12.畢恆達、鄭美里(編)(2007)。太空人與小紅帽。台北:女書文化。 13.婦女救援基金會(2003)。染色的青春:十個色情工作少女的故事。台北:心靈工坊。 14.婦女新知基金會、台灣伴侶權益推動聯盟(2011)。我的違章家庭-28 個多元成家故事。台北:女書。 15.張正霖(譯)(2017)。第二輪班:那些性別革命尚未完成的事。台北:群學。 16.葉宗顯、黃元鵬譯(2012)。發現女同性戀、男同性戀、雙性戀與跨性別研究。台北:韋伯。潘慧玲(主編)(2000)。教育議題的性別視野。台北:台灣師範大學。 17.楊巧玲(譯)(2007)學校中的性別政權:學生校園生活與教師工作文化之性別分析。台北:高等教育。 18.楊佳羚(2002)。性別教育大補帖(上)、(下)。台北:女書文化。 19.蘇芊玲、蕭昭君(編)(2004)。校園現場-性別觀察。台北:女書文化。 20.謝臥龍(主編)(2002)。性別平等教育—探究與實踐。台北:五南。 21.蕭昭君、林昱瑄(編)(2008)。解放校園行動筆記。台北:女書文化。 22.蕭昭君等(2002)。感謝那個性騷擾學生的男教授:我的性別意識成長歷程與實踐。台北:女書文化。
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※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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個案研討
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20 %
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報告與討論
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40 %
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影片評述
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10 %
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總和 Total |
100 % |
成績評量方式 Grading
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評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
出席狀況與課堂參與
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15 %
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小組口頭報告
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40 %
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個人書面報告
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25 %
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期末心得報告
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20 %
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總和 Total |
100 % |
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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