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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系碩士班 諮輔碩一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128003
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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變態心理學研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Study of abnormal psychology
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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陳思帆
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次7、8、9
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上課教室 Classroom
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A307
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Office Hours
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陳思帆：1122/4545
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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課程目標 Learning Objectives
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1.介紹變態心理學與現今精神診斷系統中的基本概念。
2.了解異常行為之評估與診斷之能力。
3.了解異常行為之特質及其相關輔導策略。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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9/9課程介紹
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講述、討論
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2
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9/16診斷與衡鑑
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講述、討論
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3
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9/23 心理病理學的研究方法
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講述、討論
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4
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9/30憂鬱與自殺防治
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講述、討論
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5
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10/7情緒障礙症
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Ch.5 分組一
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6
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10/14焦慮症
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Ch.6 分組二
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7
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10/21強迫症及相關障礙症，以及創傷及壓力
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Ch.7 分組三
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8
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10/28解離症、身體症狀及相關障礙症
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Ch.8 分組四
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9
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11/4期中考
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紙筆測驗
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10
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11/11思覺失調症
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Ch.9 分組五
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11
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11/18物質使用障礙症
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Ch.10 分組六
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12
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11/25飲食障礙症
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Ch.11 分組七
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13
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12/2性障礙症
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Ch.12 分組八
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14
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12/9兒童期障礙症
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Ch.13 分組九
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15
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12/16人格障礙症
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Ch.15 分組十
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16
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12/23行為異常者實務處遇研討(一)
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繳交作業1.專題報告(組) 2.行為異常者處遇報告(個人)
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17
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12/30行為異常者實務處遇研討(二)
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18
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1/6期末考
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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3
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備探究及解決問題之研究能力。
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4
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02
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系所
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具備心理評估與衡鑑之能力。
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5
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03
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系所
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具備心理諮商與心理治療專業實務工作之能力。
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5
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04
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系所
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能應用諮商與輔導之專業知能於學校、社區與相關專業機構之實務工作。
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5
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05
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系所
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能在諮商輔導實務中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
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5
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06
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系所
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能落實專業倫理規範與行動。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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變態心理學
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變態心理學
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變態心理學
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變態心理學
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變態心理學
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備註 Remarks
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主要讀本：
張本聖等譯（2024）。變態心理學(4版) 。台北：雙葉。
Barlow & Durand (2015). Abnormal psychology. CT:Cengage Learning.
參考讀本：
Brown & Barlow(2017).Casebook in abnormal psychology. MA： Cengage Learning.
林耀盛校閱（2019）。變態心理學。台中：華格納。
Butcher, Nock, & Mineka(2017). Abnormal Psychology. Pearson.
APA(2014):DSM-5精神疾病診斷準則手冊。台北：合記。
Barnhill(2014). Clinical cases. APA.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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專題實作
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30 %
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影片欣賞
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10 %
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行為異常報告
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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20 %
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期中考
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30 %
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專題報告
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20 %
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行為異常者處遇報告
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1.課堂參與(20%)
請準時出席課程並參與討論。
2.期中考(30%)
考試範圍以期中考前授課範圍為主。
3.專題報告(20%)
(1)本項作業為團隊合作作業，每組人數2人。
(2)每組依照報告主題進行資料收集，並加以彙整後於課堂中進行口頭報告。口頭報告內容包括病症之歷史、成因、盛行率、診斷準則、案例介紹及有效的治療模式、評論等。（國外期刊需3篇以上，需附原文並寫明文獻出處）
(3)每次上課三小時中，專題影片觀看及討論30分鐘，每組報告時間90鐘，其餘時間為討論時間。
(4)口頭報告PPT及相關資料請於報告當週週一23:59前上傳到課程討論區，逾期將扣總成績10分。
(5) 報告結束後，各組請撰寫學習心得(個人)、組員貢獻百分比、課程討論相關資料彙整，請將報告內容加以彙整成冊，於12/23課堂上繳交紙本，逾期不候。
4.行為異常者處遇報告(30%)
(1)請選擇一行為異常者之處遇進行專題報告撰寫，請依照APA格式進行撰寫，內容符合投稿期刊之文章，力求深入且具有學術性，字數以5000字為原則。(鼓勵嘗試提供新興觀點探討相關處遇介入)
(2)請符合學術倫理規範切勿抄襲，並於12/23課堂上繳交紙本，逾期不候。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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