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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系碩士班 諮輔碩一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128002
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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高等統計學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Advanced Educational Statistics
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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鄒慧英
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次8、9、A
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上課教室 Classroom
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J305
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Office Hours
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鄒慧英：4444/89AB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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本課程欲達成之目標如下
1.了解運用描述統計與常態分配對資料的特性進行初步探索。
2.敘寫適當之統計假設與界定明確之考驗統計水準。
3.界定第一類型錯誤、第二類型錯誤與考驗統計力。
4.依據問題情境使用t檢定或χ^2卡方檢定，為問題提供相關資訊。
5.解釋為何以變異數分析取代多個t檢定，並能區分固定效果模式與隨機效果模式。
6.描述並計算單因子變異數分析的總離均差平方和(SST)、組內離均差平方和(SSW)、組間離均差平方和(SSB)、及其對應的自由度與均方，並能依據結果製作變異數分析摘要表。
7.運用適當方法考驗變異數同質性並以效果量輔助解釋變異數分析結果。
8.解釋t考驗與單因子變異數分析F考驗的關係。
9.定義與計算事前比較、事後比較、正交比較、比較的變異數、比較的離均差平方和、信賴區間、及每個比較的錯誤率。
10.應用各種多重比較方法。
11.計算、應用、及解釋二因子變異數分析的結果。
12.認識並能依情境需要辨識和使用適當的相關係數，如 相關、點二系列相關、等級相關、曲線相關等。
13.運用SPSS進行前述各項統計檢定，並能正確解釋、說明SPSS統計報表的各項數據。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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教育統計學
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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Basic Concepts, Describing and Exploring Data
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09/10/2025
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2
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Sampling Distributions and Hypothesis Testing
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09/17/2025
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Assignment #1
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3
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Hypothesis Testing Applied to Means
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09/24/2025
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Assignment #2 SPSS Practice
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4
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Categorical Data and Chi-Square
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10/01/2025
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Assignment #3
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5
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Completely Randomzed Design (Oneway ANOVA)
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10/08/2025
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Assignment #4
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6
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Multiple Comparisons Among Treatment Means
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10/15/2025
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7
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SPSS practice
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10/22/2025
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Assignment #5 SPSS Practice
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8
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Midterm Exam
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10/29/2025
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9
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Randomized Block Design (Oneway ANOVA)
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11/05/2025
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10
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Completely Randomized Factorial Design (Two way ANOVA)
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11/12/2025
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Assignment #6
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11
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Split Plot Factorial Design
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11/19/2025
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Assignment #7
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12
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Randomized Block Factorial Design
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11/26/2025
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Assignment #8
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13
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SPSS Practice
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12/03/2025
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14
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Analysis of Covariance
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12/10/2025
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Assignment #9 SPSS Practice
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15
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Latin Square Design
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12/17/2025
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Assignment #10
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16
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Final Exam
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12/24/2025
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17
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Midterm Exam Discussion
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Online
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18
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Final Exam Discussion
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Online
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備探究及解決問題之研究能力。
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0
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02
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系所
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具備心理評估與衡鑑之能力。
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0
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03
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系所
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具備心理諮商與心理治療專業實務工作之能力。
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0
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04
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系所
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能應用諮商與輔導之專業知能於學校、社區與相關專業機構之實務工作。
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0
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05
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系所
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能在諮商輔導實務中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
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0
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06
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系所
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能落實專業倫理規範與行動。
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1. David C. Howell: Statistical Methods for Psychology (8th edition, international edition), ©2013 Wadsworth, Cengage Learning.ISBN-13: 978-1-111-84085-3
2. 吳裕益：心理與教育統計學。臺北：雙葉書廊。
3. 林清山：心理與教育統計學。臺北：東華書局。
4. Arthur Aron, Elaine Aron, & Elliot Coups: Statistics for Psychology (6th edition), ©2014 Pearson Education. ISBN 13: 978-1-292-04029-5
5. Roger E. Kirk: Experimental Design (4th ed.), ©2013 Sage Publications, Inc. ISBN 978-1-4129-7445-5
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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實作
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35 %
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討論
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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25 %
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期末考
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25 %
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作業撰寫
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50 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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