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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系碩士班 諮輔碩一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128001
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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諮商與心理治療理論研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Study on Theories of Counseling and Psychotherapy
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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黃瑛琪
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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A307
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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1.初探個人與專業助工作的關係，反思個人諮商哲學並建構個人諮商風格，發展諮商專業期許。
2.了解專業助人工作可能內涵、倫理、強化其專業助人者之工作態度及素養。
3.熟悉諮商與心理治療理論及當代研究發現、趨勢或議題運用，具備理論與實務運用之知能。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介、導向說明
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講授、討論
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個人作業：成為助人者
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2
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專業定向；助人者養成歷程、新手心理師可能議題探究
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講授、討論
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3
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諮商與心理治療議題、技巧與倫理議題
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講授、討論、案例研討
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書籍、期刊文獻
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4
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創傷知情、依附理論及當代趨勢
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講授、討論、案例研討
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書籍、期刊文獻
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個人作業：依附取向與自我探索
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5
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Satir理論
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講授、討論、
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書籍、期刊文獻
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個人作業：家庭圖、重大事件年代表
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6
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精神分析、榮格理論
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講授、討論、實務演練
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書籍、期刊文獻
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分組報告
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7
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客體關係、阿德勒理論
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講授、討論、實務演練 書籍、期刊文獻 分組報告
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書籍、期刊文獻
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分組報告
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8
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存在主義治療、個人中心治療
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講授、討論、實務演練
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書籍、期刊文獻
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分組報告
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9
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期中考
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繳交個人作業
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10
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完形治療
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11
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人際歷程取向、正念諮商
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講授、討論、實務演練
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書籍、期刊文獻
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分組報告
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12
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行為治療、辯證行為治療
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講授、討論、實務演練
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書籍、期刊文獻
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分組報告
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13
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認知行為治療、現實治療
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講授、討論、實務演練
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書籍、期刊文獻
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分組報告
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14
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家庭系統治療-結構學派、Bowen學派
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講授、討論、實務演練
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書籍、期刊文獻
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分組報告
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15
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女性主義治療、多元文化諮商
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講授、討論、實務演練
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書籍、期刊文獻
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分組報告
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16
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後現代-焦點治療、敘事治療
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講授、討論、實務演練
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書籍、期刊文獻
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分組報告
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17
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後現代-合作取向、
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講授、討論、實務演練
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書籍、期刊文獻
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分組報告
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18
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自我與諮商心理治療整合討論
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備探究及解決問題之研究能力。
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5
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02
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系所
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具備心理評估與衡鑑之能力。
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4
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03
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系所
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具備心理諮商與心理治療專業實務工作之能力。
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5
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04
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系所
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能應用諮商與輔導之專業知能於學校、社區與相關專業機構之實務工作。
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5
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05
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系所
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能在諮商輔導實務中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
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4
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06
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系所
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能落實專業倫理規範與行動。
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（一）主要讀本
1.R. S. Sharf 著；馬長齡等譯 (2013) 諮商與心理治療(第二版)，台北：心理。
2.Gerald Corey著; 修慧蘭等合譯（2023）。諮商與心理治療：理論與實務(第五版)。台北：雙葉 。
3.Corey & Corey合著;黃慈音等合譯(2013)。助人工作者的養成歷程與實務(第二版)。台北：心理。
(二)參考讀本
1.李明芝譯(2013)基本諮商技巧：助人者的實用手冊。台北：洪葉文化。
2.林家興(2020)。諮商與心理治療實務。台北：心理。
3.林家興、王麗文(2003)。諮商與心理治療進階-心理分析取向的實務指南。台北：心理。
4.姜兆眉、蘇盈儀、陳金燕(2022)。諮商理論與技術導讀：諮商學習者的入門地圖(第二冊)。台北：雙葉。
5.駱芳美、郭國禎 (2018)。諮商理論與實務─從諮商學者的人生看他們的理論。台北：心理。
6.駱芳美、郭國楨(2023)。諮商理論與實務：從後現代與家族系統的觀點著手。台北：心理。
7.陳增穎譯(2017)。40個諮商師必知的諮商技術。台北，心理。
8.陳增穎譯(2015)。諮商技巧精要。實務與運用指南。台北：心理。
9.樊雪梅等譯（1999）。諮商與心理治療之個案研究。台北：五南。
10.陳金燕等譯(2008)。諮商與心理治療－多文化觀點。台北：五南圖書。
11.胡茉玲譯(2004)。治療師的懺悔。臺北：生命潛能。
12.鄔佩麗(2010)。輔導與諮商心理學。台北：東華。
13.彭一方譯（2000）：助人者的晤談策略。台北：心理。
14.林美珠、田秀蘭譯(2021)。助人技巧；探索、洞察與行動的催化。台北：學富文化。
15.Lebow, J. L. (1Eds.)(2009). Twenty-First Century Psychotherapies: Contemporary approaches to theory and
practice. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
16.Seligman, L. (2020). Theories of Counseling and Psychotherapy:Systems, strategies, and skills(5th). New Jersey, Pearson Education, Inc.
17.相關實務案例或期刊文章、講義。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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專題實作
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40 %
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討論
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20 %
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個案研討
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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10 %
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出席狀況
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10 %
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個人書面報告
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50 %
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小組書面報告
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15 %
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小組口頭報告
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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評量方式 百分比
1.出席與參與討論： 20%
2.個人作業：請依據個人依附風格及家庭成長經驗對己身成為一個助人者的覺察歷程(含優勢、
劣勢、在關係中的自我覺察、陳述目前個人所形成的人性觀、問題觀、改變觀與治療觀、及對
諮商關係的看法、諮商風格與影響等)。3000字以內(12字體、單行間距)，於期中考周繳交，
逾期不候。 20%
3.分組報告：諮商理論分組報告。依據指定教材、閱讀相關書籍及中英文期刊文獻(至少3篇)，整理文獻資料，統整重要內容，製作ppt檔，於課堂進行專題報告(內容含：創始人及其時代背景、人性觀與問題觀、改變觀與治療觀，近期的發展與實務運用)，並以案例帶領實務演練與研討。 30%
4.期末書面報告(30%)：請依據感興趣的諮商取向，設定主題，蒐集相關文獻，整理成專題報告(word檔)，以期刊論文要求為標準(APA style)，4000字以內(12字體、單行間距)，於期末考周完成繳交，逾期不候。 30%
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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