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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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經營與管理學系 經管四
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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125043
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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企業倫理
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Business Ethics
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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劉子歆
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次4、5
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上課教室 Classroom
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ZA206
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Office Hours
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劉子歆：1245/6666
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 10.
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減少不平等：減少國內及國家間的不平等
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SDGs 12.
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責任消費及生產：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式
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課程目標 Learning Objectives
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《3/25企業倫理線上上課網址》
各位同學們：大家好！
3/25企業倫理線上上課網址如下，請大家記得上線喔！
報告同學，也請記得準備喔！
祝 一切順心
子歆
如要加入這場視訊會議，請按一下這個連結：https://meet.google.com/zct-kdsc-mhs
你也可以透過電話加入通話，只要撥打 +1 405-696-0456，然後輸入以下 PIN 碼即可：643 182 368#
如要查看其他電話號碼，請按一下這個連結：https://tel.meet/zct-kdsc-mhs?hs=5
《課程目標》
本課程設計重點從企業倫理觀點出發，進而探討其與管理、永續、人生之關連性。對於許多企業領導者而言，重視經營績效與競爭優勢，往往為其第一要務。但另一方面，卻也常常因為忽視企業倫理的重要性，而使得企業走向失敗的命運。為能兼顧企業成長與企業倫理，身為企業領導人或管理者，更需要有高度的智慧以管理人生，使其能在經營企業的同時，也實踐正向的生命哲學，提昇個人生命與企業經營的層次，進而為個人、企業、社會、國家與世界都帶來美好的成果。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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2/18【簡介】課程介紹
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2
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2/25【概論】企業、倫理、永續與人生
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3
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3/4《專題演講：預判老闆的預判，職場新鮮人的前一步》
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4
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3/11【媒體】個案1：社企流個案分析/課堂教學及分組討論（啟發與心得） 【閱讀】報告主題：影響我的一本好書
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5
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3/18【社企】個案2：若水國際個案分析/課堂教學及分組討論（啟發與心得） 【閱讀】報告主題：影響我的一本好書
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6
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3/25【線上上課：https://meet.google.com/zct-kdsc-mhs】【教育】個案3：綠然能源個案分析/課堂教學及分組討論（啟發與心得） 【閱讀】報告主題：影響我的一本好書
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7
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4/1【海洋】個案4：湛・Azure (社團法人臺灣湛藍海洋聯盟) /課堂教學及分組討論（啟發與心得） 【閱讀】報告主題：影響我的一本好書
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8
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4/8【節能】個案5：天使心家族社會福利基金會個案分析/課堂教學及分組討論（啟發與心得） 【閱讀】報告主題：影響我的一本好書 【4/15當天課程調課至4/8 12:00-13:50】 【克里斯汀生：你要如何衡量你的人生？】【閱讀】報告主題：影響我的一本好書
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9
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4/15【調課】調課至4/8 12:00-13:50
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10
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4/22【自帶幸福的體質】：養成情緒自處、情感自主的快樂體質（老師引導） 【閱讀】報告主題：影響我的一本好書
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11
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4/29【企業參訪】參訪官田菱炭森活工場
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12
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5/6【調課】調課至4/29 8:00-10:00 參訪官田菱炭森活工場
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13
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5/13【之間】吳清友：在生與死之間，我們為何存在？（老師引導） 【閱讀】報告主題：影響我的一本好書
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14
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5/20【第二座山】：當世俗成就不再滿足你，你要如何為生命找到意義？（老師引導） 【閱讀】報告主題：影響我的一本好書
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15
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5/27【期末報告：社創探索】請辨識出你所看見的社會或環境需求缺口？如果可能的話，你如何採取有利於社會的創新行動，以填補需求缺口？你的目標為何？你創造了何種價值？這與SDGs 哪一項指標相關？這與你的人生哲學有何關係？請先以心智圖方式呈現從無到有的系統思考圖，再發展出一個社會創新的商業模式圖。
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16
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6/3【期末報告：社創探索】請辨識出你所看見的社會或環境需求缺口？如果可能的話，你如何採取有利於社會的創新行動，以填補需求缺口？你的目標為何？你創造了何種價值？這與SDGs 哪一項指標相關？這與你的人生哲學有何關係？請先以心智圖方式呈現從無到有的系統思考圖，再發展出一個社會創新的商業模式圖。
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17
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6/10學生自主學習：影片賞析-最後十四堂星期二的課
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18
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6/17學生自主學習：企業倫理議題回顧分析/線上繳交學習心得報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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團隊合作
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5
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02
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系所
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專業知能
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5
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03
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系所
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問題解決
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4
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04
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系所
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思維辯證
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5
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05
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系所
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道德關懷
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5
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06
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系所
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溝通表達
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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溝通表達能力
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4
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2
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分析辨證能力
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5
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3
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創新思維能力
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4
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4
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全球意識能力
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5
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5
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問題解決能力
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4
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6
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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無
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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個案研討
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20 %
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問題導向學習
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30 %
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分享
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人報告
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30 %
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課堂參與
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20 %
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出席狀況
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20 %
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小組報告
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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