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 113 學年度 第 1 學期 國語文學系 林俊臣教師 中文閱讀與書寫(一) 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
113 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
國語文學系 國文一乙
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
122065
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
中文閱讀與書寫(一)
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Reading and Writing in Chinese(Ⅰ)
學分數/時數
Credit Hours
2 / 2
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
林俊臣
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期一,節次4、5
上課教室
Classroom
J307
Office Hours
林俊臣:2222/2345

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs
SDGs 04. 優質教育:確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習
SDGs 16. 和平、正義及健全制度:促進和平多元的社會,確保司法平等,建立具公信力且廣納民意的體系
SDGs 17. 多元夥伴關係:建立多元夥伴關係,協力促進永續願景

課程目標   Learning Objectives
本課程重點在閱讀、寫作、口語三種能力的培養和三種能力的融會,並能跨媒材,跨類的學習。課程目標可以下面三點說明:
1.深化語文、文學、文化涵養。
2.強化閱讀、寫作、口語表達能力。
3.落實多元多面象的國語文能力展現與學習成果。
 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 自我探索--文本閱讀 文本閱讀  一首詩的完成  上課態度 
2 自我探索--文本閱讀 文本閱讀  一首詩的完成  上課態度 
3 自我探索--文本閱讀 文本閱讀  感覺十書  上課態度 
4 自我探索--未來十年規劃撰寫教學 心智繪圖  心智繪圖的文字化  上課態度及作業 
5 閱讀與寫作檢測 檢測     
6 傳記書的閱讀 分組研討  自選書籍  上課態度及作業 
7 他人的生命史 採訪規劃  自選書籍  上課態度 
8 主題二:在地書寫/人間情愛/SGDs 口頭報告    上課態度 
9 主題二:在地書寫/人間情愛/SGDs 口頭報告  自選書籍  上課態度 
10 主題二:在地書寫/人間情愛/SGDs 本閱讀 教師講授 師生討論  自選書籍  上課態度 
11 主題二:在地書寫/人間情愛/SGDs (簡報競賽在113年11月13日(星期三)23時59分前完成決賽報名,113年11月20日(星期三)下午2 時舉行)論  自選書籍  上課態度 
12 主題二:在地書寫/人間情愛/SGDs 文本閱讀 教師講授 師生討論  南都三景  上課態度 
13 主題二:在地書寫/人間情愛/SGDs 在地文史搜羅  自選  上課採訪 
14 主題三:在地書寫/人間情愛/SGDs 在地文史搜羅  自選  上課態度 
15 主題三:在地書寫/人間情愛/SGDs 建立探討主題  自選  上課態度 
16 主題三:在地書寫/人間情愛/SGDs 文本閱讀  相思月娘  上課態度 
17 主題三:在地書寫/人間情愛/SGDs 文本閱讀與討論  愛的辯證  上課呔度 
18 成果總結與分享      


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 通識 學生能瞭解服務學習的意義及重要性,並能夠作具體實踐。 4
02 通識 學生能主動關懷社會,並具備對多元文化及社會之包容性。 4
03 通識 學生能理解歷史文化傳統及其影響 4
04 通識 學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力 4
05 通識 學生能具備科學知能與應用之能力 4
06 通識 學生能具有分析議題的能力 4
07 通識 學生能使用網路及資料科技進行學習 5
08 通識 學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊,具有更新學習與評論的能力 4
09 通識 學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力 5
10 通識 學生對智慧權之認知與取得有基本之能力 4
11 通識 學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中 5
12 通識 學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力 5
13 通識 學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力 3
14 通識 學生能主動關注國際事務相關議題之興趣 3
15 通識 學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力 4
16 通識 學生能瞭解全球化脈動,反思及評估學習策略 4
17 通識 學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力 5
18 通識 學生具有感受、瞭解及創作之能力,進而提升學生品味、想像力和判斷力 5
19 通識 學生能重視與賞析傳統文化及在地文化 5
20 通識 學生能重視藝術內涵,將其深化於生活之能力 4

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
感覺十書 : 蔣勳談美
一首詩的完成
台南古蹟之旅
攝影家眼中的府城古蹟
台南歷史深度旅遊
鄉土性.本土化.在地感 臺灣心鄉土小說寫風貌
備註   Remarks
978-986-295-611-3 悅讀-大學國文選 國立臺南大學國語文學系教師合編、臺北市:新學林、2016.9

※請尊重智慧財產權,不得非法影印教科書※
※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 20 %
專題實作 20 %
討論 20 %
影片欣賞 20 %
分享 20 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
出席狀況 30 %
小組口頭報告 30 %
個人書面報告 30 %
課堂參與 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus