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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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112 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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國語文學系 國四合
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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122061
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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修辭學(一)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Rhetoric I
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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王建國
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次2、3
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上課教室 Classroom
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J411B
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Office Hours
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王建國：3355/8989
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
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課程目標 Learning Objectives
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國立臺南大學教學計劃表
科目名稱：(中文）修辭學 □必修■選修 教師：王 建 國
(英文) Rhetoric in Chinese 聯絡電話：(06)2133111#984
每學期開課學分數：上學期2學分 總學分數：2學分 Mail address：ckwang@mail.nutn.edu.tw
任課班級：國語文學系四年級甲.乙班 Office hours： Thu 10：00~12：00
Fri 14：00~16：00
課程綱要：
一、課程概述：
本課程將分別介紹中西方修辭學理論、內涵及其發展史。修辭(rhetoric)、語法(grammer)與邏輯(logic)並稱三學科(trivium)。亞里士多德《修辭學》將修辭學(術)定義為「在每一事例上發現可行說服方式的能力」，故此更適合稱修辭術或雄辯術，係指透過公眾演說的能力與技巧，進而達到影響(說服)他人的目的。漢語最早的修辭一詞出現於《易經‧乾‧文言》：「忠信，所以進德也；修辭立其誠，所以居業也。」《說文解字》云：「修，飾也；辭，說也。」修辭合稱可以解釋為修飾語(辭)文(辭)，故與風格、文學、美學有一定關係。
二、教學目標：
.藉由消極的修辭而積極的修辭，與表意方法之修辭而臻優美形式設計，瞭解修辭學各種辭格內涵與辭趣，
並進而能運用於文學閱讀鑑賞與創作。同時增進口說能力與言辭技巧。
.認識中西方修辭學的歷史源流、內涵與目的，進而結合相關文學(藝)理論，獲致美學風格與典範的高
度。
三、實施方法：
1.講授 2.課堂討論 3.分組報告。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹:超越修辭格的修辭學(重返古典修辭學的傳統)
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亞理士多德（Aristotle）《修辭學》。有效修辭話語:文學創新.布局.文體。雄辯術三大類:審議性的.法庭式的.富於辭藻的。......
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2
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中、西修辭學的定義、內涵、源流、發展與目的(一)
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西方修辭學理論導讀 影音檔
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3
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中、西修辭學的定義、內涵、源流、內涵與目的(二)
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4
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修辭學與文學閱讀(一)
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5
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修辭學與文學閱讀(二)
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6
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修辭學與文學閱讀(三)
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7
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修辭.權力與意識形態(一)
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8
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修辭.權力與意識形態(二)
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9
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期中考週
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10
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修辭學與語言風格(一)
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11
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修辭學與語言風格(二)
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12
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修辭學與語言風格(三)
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13
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修辭格介紹(一)：譬喻‧象徵
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14
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修辭格介紹(二)：借代‧雙關‧映襯.誇飾.婉曲
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15
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修辭格介紹(三)：仿諷.反諷‧示現.設問‧轉化
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商偉《題寫名勝：從黃鶴樓到鳳凰台》
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16
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修辭格介紹(四)：層遞‧ 頂真‧迴文.錯綜‧倒裝‧ 跳脫
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17
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修辭格介紹(五)：引用‧藏詞‧鑲嵌.類疊‧對偶‧排比
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18
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期末考週
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19
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課程介紹:修辭學與文學理論的相遇
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20
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當代西方修辭學概覽
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21
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當代西方修辭學理論評述（一）
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22
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當代西方修辭學理論評述（二）
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23
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當代西方主要修辭學說評述（一）
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24
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當代西方主要修辭學說評述（二）
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25
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修辭與轉義（一）
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隱喻理論
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26
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修辭與轉義（二）
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27
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期中考週
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28
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修辭與文本（一）
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29
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修辭與文本（二）
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30
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修辭與形式（一）
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31
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修辭與形式（二）
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32
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修辭與認知（一）
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33
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修辭與認知（二）
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34
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修辭與語言（一）
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35
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修辭與語言（二）
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36
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期末考週
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備闡釋國語文基本觀念的能力
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5
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02
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系所
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具備研讀、理解中國古典文獻的能力
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5
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03
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系所
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具備研讀、理解現代文學的能力
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5
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04
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系所
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具備研讀、理解臺灣文學的能力
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5
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05
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系所
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具備國語文溝通、創作與應用的能力
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5
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06
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系所
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具備文學鑑賞與批評的能力
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5
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07
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系所
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具備文化涵養的能力
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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語文能力
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5
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2
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溝通與合作
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4
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3
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理性創新與實踐
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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五、主要讀本及參考書目：
(1)主要讀本： 作者 書名 出版地點：出版社 出版年
王希杰，《漢語修辭學》，北京：商務印書館，2014年8月初版。
沈謙編著，《修辭學》，臺北縣，國立空中大學，2000年7月再版。
高辛勇講演，《修辭學與文學閱讀》，北京市，北京大學出版社，1997年5月第一次印刷。
香港：天地圖書出版(香港聯合書刊發行)，2008年3月初版。
陳望道，《修辭學發凡》，上海市，上海教育出版社，2007年3月第二次印刷(2006年7月第四版)
/原1932初版。
張漢良著，《符號與修辭──古典詩學文獻的現代詮釋學意義》，臺北市：書林出版社，2018年12月一版初刷。
商偉著，《題寫名勝：從黃鶴樓到鳳凰台》，北京市：生活.讀書.新知三聯書店，2020年出版。
黃慶萱，《修辭學》，臺北市，三民書局，1985年9月五版。
溫科學，《當代西方修辭學理論導讀》，臺北市，書林出版社，2010年12月。
鄭毓瑜著，《引譬連類》，臺北市：聯經出版社，2012年9月初版。
劉亞猛，《西方修辭學史》，臺北市，外語教學與研究出版社，2008年12月。
劉蘭英、孫全洲主編、張志公校訂，《語法與修辭》(上下)，臺北市，新學識文教出版中心，
1990年1月初版。
譚善明、楊向榮等著，《20世紀西方修辭美學關鍵詞》，濟南：齊魯書社，2012年10月初版。
（美）喬治．雷可夫，馬克．詹森著，周世箴譯注，《我們賴以生存的譬喻》，臺北市：聯經出版公司，2006年3月初版，2012年3月初版第五刷。
（德）尼采著，屠有祥譯，《古修辭講稿》，上海：華東師範大學出版社 2018。
（英）安德魯．本尼特，尼古拉．羅伊爾著，汪正龍、李永新譯，《關鍵詞:文學.批評與理論導論》，桂林:廣西師範大學出版社，2007年6月第一版第一刷。
（法）米歇爾．梅耶著，史忠義、向征譯，《修辭學原理：論據化的一種一般理論》，北京﹕中國社會科學出版社，2016年4月初板。
若埃爾．加爾德．塔米納，《一種新辭格理論》，北京﹕中國社會科學出版社，2015年8月初版。
（古希臘）柏拉圖著，（英）休．特里德尼克譯，《蘇格拉底最後的日子》，上海：上海譯文初版社，2007.07。
（美）韋恩．布斯，《小說修辭學》，北京﹕北京聯合出版公司，2017年7月初版。
（美）韋恩．布斯，《修辭的復興》，南京﹕譯林出版社，2009年5月初版。
（美）傑伊．海因里希斯著，李祐寧譯，《說理Ⅰ》，臺北市：天下雜誌，2018年12月初版。
（美）傑伊．海因里希斯著，李祐寧譯，《說理Ⅱ》，臺北市：天下雜誌，2018年12月初版。
（美）德博拉．E. 利普斯塔特著，劉穎潔譯，《艾希曼審判》，南京：譯林出版社，2022年11月。
（美）漢娜．阿倫特著，《耶路撒冷的艾希曼》，長春市：吉林人民出版，2003年1月第1次印刷。
（美）漢娜．鄂蘭著，施奕如譯，《平凡的邪惡：艾希曼耶路撒冷大審紀實》，台灣，玉山出版社，2013年8月初版。
（美）漢娜．阿倫特著，陳聯營譯，《反抗平庸之惡》，北京：上海世紀出版，2016年8月第4次印刷。
（美）漢娜．鄂蘭著，蔡佩君譯，《責任與判斷》，臺灣：左岸文化出版，2016年10月。
（美）漢娜．鄂蘭著，李與鍾、李威撰、黃雯君譯，《過去與未來之間：政治思想的八場練習》，臺北市：商周出版，2021年5月初版1刷。
（德）漢斯．布魯門貝格著，李貫峰譯，《隱喻學範式》，上海：東方出版中心，2023年3月。
（法）讓．貝西埃，《文學與其修辭學》，北京﹕中國社會科學出版社，2014年4月初版。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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影片欣賞
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10 %
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討論
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20 %
|
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專題實作
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式補充說明
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平時(出席、課堂討論)：20%
分組書面及口頭報告：高辛勇講演，《修辭學與文學閱讀》20%
期中考30%
期末考30%
建議事項：準備期中考或期末考(含查閱相關文獻資料)之時數，至少應與授課時數等同。
＊懇請共同維持並創造良好學習環境:課堂中，供應精神食糧，請勿攜帶外食(如需飲食,請先於教室外食用完畢，或俟下課後再行食用)。上課中，敬請「關機 / 開心」──閱讀與思考是一件快樂的事，請於上課前，預習指定進度；課堂上踴躍發言提問、討論，按時繳交書面報告(恕不接受補交作業，該項成績以零分計算；如有正當或特殊理由，需延長繳交時限，請於繳交作業前兩週提出，經同意後始得延長繳交時間，唯最長不得超過第十五週)，並珍惜學習的時光──上課點名未到者，視同曠課(未能出席者，請事先請假)；倘有疑議，請當日提出；三次(含)以上未到課者，將嚴重影響其學期成績，或請考慮事先退選本課程。
＊學期中，如有任何學習上的問題(舉凡:太淺、抽象、艱深......等不適)，或對本課程有任何批評、建議及指教， 歡迎隨時(儘早)提出。
＊學期成績計算，概依上述比例核算，唯最後將視實際學習情況有所調整。
＊課程中請勿拍照、錄音、錄影、直播，或未經授權將課程內容及影像公開傳播。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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