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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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國語文學系 國四合
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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122059
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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現代華文文學(一)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Introduction to Contemporary Chinese Overseas Literature Ⅰ
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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龔韻蘅
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次8、9
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上課教室 Classroom
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J202
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Office Hours
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龔韻蘅：3355/ABAB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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SDGs 10.
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減少不平等：減少國內及國家間的不平等
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課程目標 Learning Objectives
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本課程主要討論民國以來，以華文為表達媒介的作家作品，一則引導學生瞭解臺灣、大陸兩岸以及香港、馬來西亞之文學概況，透過勾勒現代文學的歷史縱深，使學生較完整地掌握華文書寫之發展譜系，進一步思考文學思潮、文學現象及藝術手法的演變軌跡；再則希望透過文本的細讀，培養學生審美和品鑑能力，繼而跳脫單一地域的視野框架，思考文學與歷史相互生成的問題。
課程主要進行兩岸四地之現代小說的解析，基本上順延著時間軸的前進、空間座標的配置展開探討，帶領學生深入閱讀各時期重要著作，經過比較來思索不同藝術手法所呈現的文化景觀究竟有何差異，並從中掌握作者各自的關懷，顯現文學與鄉土(或城市)之間的對話關係，以及書寫與音樂、美術、影劇等其他藝術形式的交相作用。課程除了老師的分析，也希望讓學生學習如何獨立思索、完整表達與勇於批判，因此會隨課程需要，安排團體討論，使學生藉由同儕之間的交流，改變學習方式及對知識的看法。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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相見歡
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課程說明
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2
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現代的啟航
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閱讀文本：魯迅〈祝福〉 主題：五四文學運動／寫實主義／兼論魯迅《野草》裡的象徵藝術
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3
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現代的啟航
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閱讀文本：魯迅〈祝福〉 主題：五四文學運動／寫實主義／兼論魯迅《野草》裡的象徵藝術
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4
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耽溺之喜•耽溺之悲
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閱讀文本：郁達夫〈沉淪〉 主題：頹廢派／浪漫主義／私小說
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5
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耽溺之喜•耽溺之悲
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閱讀文本：郁達夫〈沉淪〉 主題：頹廢派／浪漫主義／私小說
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6
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瀰漫哀傷之霧的夢土
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閱讀文本：沈從文〈丈夫〉 主題：京派文學／新筆記小說
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7
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瀰漫哀傷之霧的夢土
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閱讀文本：沈從文〈丈夫〉 主題：京派文學／新筆記小說
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8
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華麗與蒼涼的轉身
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閱讀文本：穆時英〈上海的狐步舞〉(新感覺派) 張愛玲〈心經〉(新寫實派) 主題：海派文學／都市書寫／電影手法的運用
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9
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華麗與蒼涼的轉身
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閱讀文本：穆時英〈上海的狐步舞〉(新感覺派)張愛玲〈心經〉(新寫實派) 主題：海派文學／都市書寫／電影手法的運用
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10
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小憩一會兒
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期中考
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11
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原鄉和異鄉的糾葛
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閱讀文本：白先勇〈遊園驚夢〉 主題：現代主義／意識流
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12
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原鄉和異鄉的糾葛
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閱讀文本：白先勇〈遊園驚夢〉 主題：現代主義／意識流
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13
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朦朧視野裡的家國
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閱讀文本：郭松棻〈奔跑的母親〉 主題：現代主義／台灣境外文學
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14
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朦朧視野裡的家國
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朦朧視野裡的家國 閱讀文本：郭松棻〈奔跑的母親〉 主題：現代主義／台灣境外文學
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15
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生命情境的突圍與滲透
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閱讀文本：駱以軍〈降生十二星座〉 主題：後現代主義／超現實
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16
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生命情境的突圍與滲透
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閱讀文本：駱以軍〈降生十二星座〉 主題：後現代主義／超現實
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17
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生命情境的突圍與滲透
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閱讀文本：駱以軍〈降生十二星座〉 主題：後現代主義／超現實
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18
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折磨學生的方法
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期末考
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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3
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備國語文專業能力
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5
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02
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系所
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具備解讀現代文學的能力
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5
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03
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系所
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具備解讀臺灣文學的能力
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4
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04
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系所
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依客戶或市場需求編輯出版品
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5
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05
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系所
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具備語文創作應用的能力
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5
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06
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系所
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具備結合理論與應用的能力
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5
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07
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系所
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具備實踐與推廣文化的能力
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5
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08
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系所
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具備書篆鑑賞與創作應用的能力
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3
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09
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系所
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培養文化認知、實踐與推廣的能力
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5
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10
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系所
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具備對美學的論述能力
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5
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11
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系所
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具備規劃並執行教學活動的能力
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4
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12
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系所
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具備設計教學策略及教材的能力
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4
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13
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系所
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具備教學評量與精進教學的能力
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3
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14
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系所
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具備文化融入教學活動的能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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雙語能力
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3
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2
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跨域能力
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4
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3
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解決問題與研究能力
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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主要參考書目
王安憶，《小說家的13堂課》，台北：印刻出版社，2007。
王德威，《小說中國》，台北：麥田出版社，1993。
王德威，《台灣：從文學看歷史》，台北：麥田出版社，2005。
李有成、張錦忠：《離散與家國想像:文學與文化研究集稿》，台北：允晨文化公司，2010。
李歐梵，《中國現代文學與現代性十講》，上海：復旦大學出版社，2002。
施淑主編，《日據時代台灣小說選》，台北：麥田出版社，2007。
夏志清，《中國現代小說史》，香港：中文大學出版社，2001。
陳思和，《當代大陸文學史教程》，台北：聯合文學出版社，2001。
陳建忠等著，《台灣小說史論》，台北：麥田出版公司，2007。
陳芳明：《台灣新文學史》（台北：聯經出版公司），2011年。
黃錦樹、張錦忠主編，《別再提起：馬華當代小說選》，台北：麥田出版社，2004。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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70 %
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討論
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10 %
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問題導向學習
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10 %
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影片欣賞
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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30 %
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期末考
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30 %
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出席狀況
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30 %
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課堂參與
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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