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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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國語文學系 國三合
Department of Chinese Language and Literature
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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122051
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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閩南語語音教學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Southern Min Dialect：Phonics
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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莊雅雯
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次8
Mon, Period 8、9
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上課教室 Classroom
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JB102
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 10.
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減少不平等：減少國內及國家間的不平等
Reduced Inequalities：Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization and foster innovation
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
Peace, Justice and Strong Institutions：Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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是
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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本課程從臺灣語言的歷史源流與發展脈絡開始，循序介紹語音學與音韻學的基本概念，引導學生分析臺灣台語的聲母、韻母、聲調、音節結構、聲調變化及語音變異，系統性建立台語的語音知識架構。
課程以臺灣台語羅馬字拼音方案為核心，透過聽辨台語語音、認讀台語羅馬字、台語拼寫等，讓學生正確掌握拼音規則，並逐步提升閱讀與書寫臺語的流暢度。同時，透過教學實作，與設計語音教學活動的能力，期待學生完成本課程後，不僅能「會念、會寫」，更能具備台語語音的教學能力，進而作為台語語言能力認證的基礎。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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學生必須能聽懂日常生活的基礎台語。
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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校內外演講或講座
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程導論與台灣語言源流
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教授
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2
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台語語音系統-韻母教學一
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教授+練習
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作業
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紙筆評量
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3
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台語聲調介紹
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教授+練習
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作業
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態度評量
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4
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教師節補假
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5
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聲母教學
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教授+練習
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作業
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紙筆評量
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6
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韻母教學二
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教授+練習
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作業
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紙筆評量
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7
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韻母教學三
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教授+練習
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作業
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紙筆評量
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8
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光復節補假
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9
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期中考
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紙筆評量
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10
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台語的聲調變化
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教授+練習
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作業
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口語評量
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11
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台羅拼合綜合演練
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教授+練習
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作業
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紙筆評量
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12
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台語文白異讀介紹
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教授+練習
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作業
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實作評量
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13
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台羅語音教學法＆閱讀篇章
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教授+練習
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作業
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實作評量
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14
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語音在課堂教學的應用
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教授+練習
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作業
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口語評量
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15
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資訊融入拼音教學
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教授+練習
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作業
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16
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期末考
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紙筆評量
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17
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自主學習：音標聽寫練習
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音標教學活動設計，資訊融合教學活動上傳
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18
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自主學習：音標閱讀練習
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音標教學活動設計，資訊融合教學活動上傳
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備國語文專業能力
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5
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02
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系所
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具備解讀現代文學的能力
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5
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03
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系所
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具備解讀臺灣文學的能力
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5
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04
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系所
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依客戶或市場需求編輯出版品
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5
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05
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系所
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具備語文創作應用的能力
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5
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06
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系所
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具備結合理論與應用的能力
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5
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07
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系所
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具備實踐與推廣文化的能力
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5
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08
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系所
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具備書篆鑑賞與創作應用的能力
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3
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09
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系所
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培養文化認知、實踐與推廣的能力
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4
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10
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系所
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具備對美學的論述能力
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3
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11
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系所
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具備規劃並執行教學活動的能力
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5
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12
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系所
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具備設計教學策略及教材的能力
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5
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13
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系所
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具備教學評量與精進教學的能力
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5
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14
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系所
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具備文化融入教學活動的能力
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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雙語能力
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5
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2
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跨域能力
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5
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3
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解決問題與研究能力
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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臺語拼音做伙學
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備註 Remarks
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台灣羅馬字拼音圖解（三版）， 李勤岸，台南：開朗雜誌事業有限公司 。ISBN：9789866993275
臺灣台語羅馬字拼音方案使用手冊 ，教育部。網址：https://language.moe.gov.tw/files/people_files/tshiutsheh_1140819.pdf
台南市台語羅馬字教材，台南市教育處。網址：http://163.26.1.53/Content/ResourceDetail.aspx?RAID=3430
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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問題導向學習
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20 %
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討論
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20 %
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專題實作
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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20 %
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作業撰寫
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20 %
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教學演練
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20 %
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期中考
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20 %
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期末考
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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本課程內容採循序漸進方式進行，每週進度皆與前一週密切相關。若缺課，容易因缺乏基礎而無法理解後續內容，學習也較難銜接。請同學務必準時出席，避免無故缺席。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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