單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號 No.	校核心能力 School Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	公民力 (Citizen)	5
2	自學力 (Self-learning)	5
3	資訊力 (Information)	5
4	創造力 (Creativity)	5
5	溝通力 (Communication)	5
6	就業力(Employability)	4

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號 No.	類別 Category	系核心能力 Department Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
01	系所	具備闡釋國語文基本觀念的能力	4
02	系所	具備研讀、理解中國古典文獻的能力	4
03	系所	具備研讀、理解現代文學的能力	4
04	系所	具備研讀、理解臺灣文學的能力	5
05	系所	具備國語文溝通、創作與應用的能力	4
06	系所	具備文學鑑賞與批評的能力	5
07	系所	具備文化涵養的能力	5

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號 No.	院核心能力 College Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	雙語能力	5
2	跨域能力	4
3	解決問題與研究能力	5

教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books

館藏書名   Library Books

備註   Remarks

※請尊重智慧財產權，合法使用教科書。 （1）主要讀本：作者 書名 出版地點：出版社 出版年 王建國主編，《臺南青少年文學讀本 散文卷》，臺北市，蔚藍文化•南市文化局，2018.07 王德威編選、導讀，《臺灣:從文學看歷史》，臺北市：麥田出版，2005 王德威，《後遺民寫作》，臺北市：麥田出版，2007 王育德，《台灣：苦悶的歷史》，臺北市：前衛，2018再版 史明，《簡明台灣人四百年史》，臺北市：前衛，2017 余美玲、施懿琳等選編，《臺灣漢詩三百首》(上)(下)，臺南市：臺灣文學館，2019 周婉窈：〈陳第〈東番記〉──十七世紀初臺灣西南地區的實地調查報告〉，《故宮文物月刊》第 241 期，2003 年 4 月，頁 22-45 周婉窈，《台灣歷史圖說》（增訂本），臺北市:聯經，2010年4月初版第二刷 施懿琳編，《國民文選•傳統漢文卷》，臺北市：玉山社，2004年6月初版一刷 施懿琳編，《國民文選•傳統漢詩卷》，臺北市：玉山社，2004年6月初版一刷 陳昭瑛，《台灣詩選注》，臺北市：正中書局，1996年2月臺初版 張隆志，《島史的求索》，臺北市：臺大出版中心，2020年10月初版 葉石濤，《台灣文學入門：臺灣文學五十七問》，高雄市：春暉，1999年10月初版二刷 愛德華‧薩依德(Edward W. Said)，王志弘、王淑燕、莊雅仲等譯，《東方主義》，臺北縣：立緒，1999年 薩依德著，蔡源林譯，《文化與帝國主義》，臺北縣：立緒，2001年初版二刷 自編講義，無主要出版項 （2）參考書目： 王建國等作，向陽主編，《白色年代的盜火者》(《人權文學叢書》02)，臺北市，遠景出版社編印 / 國家人權博物館籌備處出版發行，2014年10月 王德威、黃英哲主編;涂翠花、蔡建鑫譯，《華麗島的冒險：日治時期日本作家的台灣故事》，臺北市:麥田出版: 家庭傳媒城邦分公司發行，2010 尹雪曼，《中華民國文藝史》，臺北：中華民國文藝史編纂委員會，1976 台灣作家全集編輯委員會，《台灣作家全集》（共52冊）。臺北市，前衛出版社，1993 西川滿著，葉石濤譯，《西川滿小說集》（兩冊），高雄市：春暉，1997 門田隆將著，林琪禎、張弈伶、李雨青譯，《湯德章：不該被遺忘的正義與勇氣》，臺北市:玉山社，2016 佐藤春夫著，邱若山譯，《佐藤春夫：殖民地之旅》，臺北市：草根，2002 吳新榮著，張良澤主編：《吳新榮全集一：亡妻記》，臺北市：遠景出版事業公司，1981年 吳瀛濤著，《臺灣諺語》，臺北市：臺灣英文出版，眾文圖書總經銷，1996 林文月，《青山青史－－連雅堂傳》，臺北市：有鹿文化，2010 林修二原著，呂興昌編訂，陳千武翻譯：《南瀛文學家：林修二集》，新營：臺南縣文化局，2000 年 林瑞明，《台灣文學與時代精神－－賴和研究論集》，臺北市：允晨，1993年8月初版 林瑞明，《台灣文學的歷史考察》，臺北市：允晨，1996年7月初版 河原功，《台灣新文學運動的展開──與日本文學的接點》，臺北市：全華科技，2004年3月初版一刷 柳書琴主編，《日治時期台灣現代文學辭典》，新北市：聯經，2019年6月初版 施淑編，《日據時代台灣小說選》，臺北市：前衛出版社，1994年11月初版四刷 施懿琳，《從沈光文到賴和》，高雄市，春暉出版社，2000年6月初版一刷 施懿琳等，《全臺詩》，臺南：國家台灣文學館，2004年2月1日~ 高英傑，《拉拉庫斯回憶:我的父親高一生與那段歲月》，臺北市:玉山社，2018 郭水潭著，羊子喬編：《郭水潭集》，臺南市：臺南縣立文化中心，1994年 陳少廷，《臺灣新文學運動簡史》，臺北：聯經，1977。 陳主顯，《台灣俗諺語典》（共十卷），臺北市：前衛出版，1997。 陳芳明，《台灣新文學史》，聯合文學第十五卷第十期，1999年8月號起連載 1999年8-9-10月號、2000年1-2-3-5-9號、2001年3-4-5-6-8號、2002年1-2號 陳芳明，《後殖民台灣－－文學史論及其周邊》，臺北市：麥田，2002年4月1日初版一刷 陳芳明，《台灣新文學史》，臺北市：聯經出版社，2011年10月初版 陳延輝編著，《簡吉年表》，臺北市：大眾教育基金會，2018 陳怡靜撰稿，《印象．西拉雅:西拉雅祭司與祭典》，臺南市:臺南市政府文化局，2011 連橫，《臺灣語典‧雅言》，南投市：臺灣省文獻委員會，1992年 葉石濤，《台灣文學史綱》，高雄市：文學界出版社，1994年11月初版四刷 黃美娥，《重層現代性鏡像：日治時代臺灣傳統文人的文化視域與文學想像》，臺北市：麥田，2004年11月初版一刷 黃崇凱，《文藝春秋》，新北市：衛城出版：遠足文化發行， 2017 黃靜宜、王明雪主編，《台南歷史散步》（上）（下），臺北市：遠流，1997年5月二版一刷 彭瑞金，《台灣新文學運動四十年》，臺北市：自立晚報，1991年3月一版一刷 楊雅惠編著，施懿琳、王小琳、王建國特稿，《臺灣海洋文學》，臺南市：國立台灣文學館，2012年9月 趙遐秋、呂正惠，《台灣新文學思潮史綱》，臺北市：人間，2002年6月初版一刷 鄧津華（Emma Jinhua Teng）、楊雅婷譯，《臺灣的想像地理：中國殖民旅遊書寫與圖像（1683-1895）》，臺北市：國立臺灣大學出版中心，2018年1月 劉登翰 莊明萱 黃重添，《台灣文學史》(上卷),福州：海峽文藝出版社，1991年6月一版一刷 劉登翰 莊明萱 黃重添 林承璜，《台灣文學史》(下卷),福州：海峽文藝出版社，1993年1月一版一刷 (3)臺灣方志： 清‧蔣毓英修：《臺灣府志》，收入清‧蔣毓英等撰：《臺灣府志三種》，北京：中華書局，1985。 清‧高拱乾等修：《臺灣府志》，收入清‧蔣毓英等撰：《臺灣府志三種》，北京：中華書局，1985。 清‧范咸等修：《重修臺灣府志》，收入清‧蔣毓英等撰：《臺灣府志三種》，北京：中華書局，1985。 (4)工具書： 吳幅員，《台灣文獻叢刊提要》，臺北巿：臺灣銀行經濟研究室，1952年。 吳密察監修，《臺灣史小事典》，臺北市：遠流出版社，2000年9月10日初版一刷 吳密察等撰文，《臺灣史料集成提要(增訂本)》，臺北市：行政院文化建設委員會、遠流出版社，2005年10月10日初版一刷。 吳福助，《臺灣漢語傳統文學書目》，臺北市：文津出版社，1999年1月一刷。 施懿琳、廖美玉主編，《臺灣古典文學大事年表•明清篇》，臺北市：里仁書局，2008年11月25日初版。 許雪姬等撰文，《臺灣歷史辭典》，臺北市：行政院文化建設委員會，2004年。 *里爾克著（Rainer Maria Rilke）、唐際明譯，《慢讀里爾克》，臺北市：商周，2015年。

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教學方法   Teaching Method
教學方法 Teaching Method	百分比 Percentage
講述	60 %
影片欣賞	10 %
走讀分享與課堂討論	20 %
問題導向學習	10 %
總和  Total	100 %

成績評量方式   Grading
評量方式 Grading	百分比 Percentage
小考	15 %
作業報告	25 %
期末考	35 %
課堂參與	10 %
出席狀況	15 %
總和  Total	100 %

成績評量方式補充說明

平時(出席、課堂討論：25%；默寫臺灣古典詩文15%)40%；期中(個人作業與分組報告)：25%；期末考35%。 期中作業與期末分組成果發表（以下三擇一）：一、選註並賞析《全臺詩》具有「臺灣國風」意涵的「臺灣竹枝詞」詩作。二、「君自故鄉來，應知故鄉事」－－修課同學依清領時期臺灣行政區分組，期中前先行獨立完成介紹自己故鄉的古典文學家及其作品（2000~3000字），期末前再嘗試與其他同縣市同學互相討論、協力整合（分組），進一步完成故鄉文學地景踏查之統整性規劃（12000字）。三、街頭快閃：「大天后宮」前（原寧靖王府）演出寧靖王與五位妾媵故事（10~15分鐘。 ＊額外加分(以下三選一)： 1.選擇明鄭(南明)時期詩人詩文(以一首 / 篇為主)，或擇定一位來台文人之渡海詩文(以一首 / 篇為主)，對其人其作加以介紹、註釋(包含生字(詞)、典故、考證)、賞析，繳交完整書面報告(字數：1200~1500字)；作品來源可參考：施懿琳等編撰，《全臺詩》(第一~十二冊)，台南：國家臺灣文學館，2004。(*請事先與老師商定或討論其人其作，謝謝) 2.閱讀齊邦媛，《巨流河》(臺北市:天下遠見，2009年)；並撰寫讀書心得報告(字數：1200~1500字)。 3.閱讀龍應台，《大江大海》(臺北市:；天下雜誌，2009年)；並撰寫讀書心得報告(字數：1200~1500字)。 以上視情況而定，擇優上台報告。 4.閱讀王鼎鈞回憶錄(五擇一) 《昨天的雲》（少年時代，王鼎鈞回憶錄四部曲之一）作者自印 1992年，爾雅出版社 2005年 《怒目少年》（流亡學生時代，王鼎鈞回憶錄四部曲之二）作者自印 1995年，爾雅出版社 2005年 《關山奪路》（國共內戰，王鼎鈞回憶錄四部曲之三）爾雅出版社 2005年 《文學江湖》（在台灣三十年來的人性鍛鍊，王鼎鈞回憶錄四部曲之四）爾雅出版社 2009年 《度有涯日記》（王鼎鈞回憶錄四部曲域外篇） 爾雅出版社 2012年 ；並撰寫讀書心得報告(字數：1200~1500字) ＊上課中，敬請「關機 / 開心」──閱讀與思考是一件快樂的事，請同學於課堂上踴躍發言提問、討論，按時繳交書面報告，並珍惜學習的時光──上課點名未到者，視同曠課(未能出席者，請事先請假)；倘有疑議，請當日提出(請自行查閱學務線上管理系統)；三次(含)以上曠課者，將嚴重影響其學期成績。 ＊學期中，如有任何學習上的問題(舉凡:太淺、抽象、艱深......等不適)，或對本課程有任何批評、建議及指教， 歡迎隨時(儘早)提出。 ＊學期成績計算，概依上述比例核算，唯最後將視實際學習情況有所調整。 ＊課程中請勿拍照、錄音、錄影、直播，或未經授權將課程內容及影像公開傳播。

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus