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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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國語文學系 國二合
Department of Chinese Language and Literature
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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122039
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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中國神話學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Chinese Mythology
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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龔韻蘅
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次8
Tue, Period 8、9
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上課教室 Classroom
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JB110
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
Gender Equality：Achieve gender equality and empower all women and girls
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SDGs 10.
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減少不平等：減少國內及國家間的不平等
Reduced Inequalities：Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization and foster innovation
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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課程目標 Learning Objectives
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本課程希望透過神話這一媒介，幫助學生較深層地認識傳統文化，增進學生對語言文字的掌握，藉由對各種文獻的賞析及比較，強化學生的思辨能力與批判能力，從而建立其對個體的自覺和群體的認知，並確定自我的存在價值，一方面重視人文知識的傳承，另方面亦帶領學生關注並學習闡發內在生命。除此之外，對神話的整飭與解讀亦能為學生奠定文學與哲思上的基礎，使其在日後接觸不同類型作品時有所觸發，並於古今中外神話的對照中逐漸拓寬視野。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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相見歡
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課程說明
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2
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導論一(關於神話)
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1.神話的界說2.神話的分類3.神話的研究
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3
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導論一(關於神話)
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1.神話的界說2.神話的分類3.神話的研究
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4
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導論二(關於中國神話)
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1.中國神話的特徵—中國神話的空缺2.中國神話的研究.
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5
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導論二(關於中國神話)
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1.中國神話的特徵—中國神話的空缺2.中國神話的研究.
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6
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渾沌之死、宇宙之生(創世神話)
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1.創世神話的類型2.洪水神話--絕地天通神話3.初民的宇宙觀(附錄:魯迅《故事新編•補天》)
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7
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渾沌之死、宇宙之生(創世神話)
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1.創世神話的類型2.洪水神話--絕地天通神話3.初民的宇宙觀(附錄:魯迅《故事新編•補天》)
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8
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天地間閃爍著無數靈性的光點(自然神話)
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1.日月星辰神話--水火神話--動植礦物神話2.關於抽象物事的神話3.初民的萬物有靈思維
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9
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小憩一會兒
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期中測驗
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10
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天地間閃爍著無數靈性的光點(自然神話)
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1.日月星辰神話--水火神話--動植礦物神話2.關於抽象物事的神話3.初民的萬物有靈思維
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11
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聖子與聖戰的遊戲(帝王神話)
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1.感生神話--戰爭神話2.神話裡的歷史及政治意涵
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12
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聖子與聖戰的遊戲(帝王神話)
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1.感生神話--戰爭神話2.神話裡的歷史及政治意涵
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13
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生命意義的追尋，以及迷航(神話中的英雄旅程)
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1.英雄旅程的模式 2.關於文化英雄3.叛逆與創造的力量
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14
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生命意義的追尋，以及迷航(神話中的英雄旅程)
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1.英雄旅程的模式 2.關於文化英雄3.叛逆與創造的力量
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15
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時間流域之外的寧靜海(神話中的樂園)
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1.樂園的性質2.永恆的時空觀--長生不朽性(不死--輪迴--永劫回歸)3.變形與超脫
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16
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時間流域之外的寧靜海(神話中的樂園
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1.樂園的性質2.永恆的時空觀--長生不朽性(不死--輪迴--永劫回歸)3.變形與超脫
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17
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時間流域之外的寧靜海(神話中的樂園
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1.樂園的性質2.永恆的時空觀--長生不朽性(不死--輪迴--永劫回歸)3.變形與超脫
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18
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磨刀霍霍
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期末測驗
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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3
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備國語文專業能力
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5
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02
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系所
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具備解讀現代文學的能力
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5
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03
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系所
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具備解讀臺灣文學的能力
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4
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04
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系所
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依客戶或市場需求編輯出版品
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3
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05
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系所
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具備語文創作應用的能力
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4
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06
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系所
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具備結合理論與應用的能力
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5
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07
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系所
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具備實踐與推廣文化的能力
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5
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08
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系所
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具備書篆鑑賞與創作應用的能力
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4
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09
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系所
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培養文化認知、實踐與推廣的能力
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5
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10
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系所
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具備對美學的論述能力
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5
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11
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系所
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具備規劃並執行教學活動的能力
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4
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12
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系所
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具備設計教學策略及教材的能力
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4
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13
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系所
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具備教學評量與精進教學的能力
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4
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14
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系所
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具備文化融入教學活動的能力
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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雙語能力
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5
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2
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跨域能力
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5
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3
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解決問題與研究能力
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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主要參考書目
王孝廉：《中國的神話世界》，臺北：時報文化出版公司，1987。
袁珂：《中國神話史》，臺北：時報文化出版公司，1991。
馬昌儀編：《中國神話學論文選萃》，北京：中國廣播電視出版社，1994。
高莉芬，《蓬萊神話─神山高山與洲島的神聖敘事》，臺北：里仁書局，2008。
陶陽、牟鐘秀：《中國創世神話》，臺北：東華書局，1990。
陳建憲：《神祇與英雄》，北京：生活‧讀書‧新知三聯書店，1994。
鄧啟耀：《中國神話的思維結構》，重慶：重慶出版社，1992。
葉舒憲：《中國神話哲學》，北京：中國社會科學出版社，1992。
蕭兵：《神話學引論》，臺北：文津出版社，2001。
蕭兵：《太陽英雄神話》，臺北：桂冠圖書公司，2000。
伊利亞德(Mircea Eliade)著，楊素娥譯：《聖與俗─宗教的本質》，臺北：桂冠圖書公司，2001。
卡爾．榮格(Carl G. Jung)著，龔卓軍譯，《人及其象徵：榮格思想精華的總結》，臺北：立緒文化事業公司，1991。
約瑟夫．坎伯(Joseph Campbell)著；朱侃如譯，《千面英雄》，臺北縣：立緒文化事業公司，1997。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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影片欣賞
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20 %
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討論
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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30 %
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期末考
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30 %
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出席狀況
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20 %
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課堂參與
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10 %
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出席狀況
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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