114 學年度第 1 學期國語文學系王建國教師臺灣文學史(一) 課程大綱

課程簡介 Course Introduction
開課年度學期 Year / Term	114 學年度第 1 學期
開課班級 Department	國語文學系國一合
授課方式 Instructional Method	課堂教學、中文
課程電腦代號 Course Reference Number	122039
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)	臺灣文學史(一)
課程名稱(英文) Course Title(English)	History of Taiwanese Literature I
學分數/時數 Credit Hours	2 / 2
必(選)修 Requirement / Elective Course	選修
授課老師 Instructor	王建國
助教 Teaching Assistant
上課時間 Meeting Time	星期四，節次4、5
上課教室 Classroom	JB101
Office Hours	王建國：3322/8989

獲獎及補助情形 Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs

SDGs 04.	優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
SDGs 10.	減少不平等：減少國內及國家間的不平等
SDGs 11.	永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村

課程目標 Learning Objectives

國立臺南大學教學計劃表

科目名稱：（中文）臺灣文學史(一)(二) □必修■選修教師：王建國
每學期開課學分數：上學期2學分下學期2學分總學分數：4學分
任課班級：國語文學系國一甲乙合選聯絡電話：(06)2133111#984
Mail address：ckwang@mail.nutn.edu.tw
Office hours：Tue 14：00~16：00
Fri 14：00~16：00
課程綱要
一、教學目標：
0. 不論你是哪裡人，也不論你的認同，既然生在/身在這片土地上，不妨來瞭解土地上的那些年那些事。
1. 臺灣文學 / 臺南文學重要篇章選讀。
2. 認識及瞭解各時期重要臺灣文學 / 臺南文學作家之作品風格與特色。
3. 認識臺南及建構各自故鄉（依修課同學出生、成長的故鄉而有所不同）文學史的發展脈絡，並產生積極性的交流與對話，進而思辨其與臺灣文學史的脈絡關係。
4. 瞭解臺灣文學史的發展脈絡，進而比較各家(國)臺灣文學史的異同優劣。

二、教材內容:
以臺灣 / 臺南文學史為主軸，並選讀重要文學作品、參酌相關文獻史料、專著、影片及論文篇章。

三、實施方法：
講授、課堂討論、影片暨紀錄片欣賞、個別或分組書面報告、走讀及漫遊臺灣 / 臺南文學地景、快閃演出……等。

「如何文學，怎樣臺南」：「一府、二鹿、三艋舺」，正標誌著臺灣歷史文化的發展軌跡，臺南府城的重要性，不言可喻。本課程主要以漢文學（書面文學）發展為主，內容涵蓋古典文學與現代文學的範疇，並涉及重要歷史人物、事件、文學（思潮）主題、近現代文學作家與團體……等。尤其，臺南文學與臺灣文學的發展關係密切，具有（臺南文學 / 臺灣文學）雙軌並行與相互辯證的意義，故本課程將以臺南文學史 / 臺灣文學史為脈絡，介紹臺南文學 / 臺灣文學的發展。

先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite

彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules

課程大綱 Course Syllabus
週次 Week	課程單元大綱 Unit	教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style	參考資料或相關作業 References or Related Materials	評量方式 Grading
1	一、課程簡介及概說（含臺灣本土化運動的展開:從「民間」到「學術殿堂」－－「臺灣文學」的學科建制（中國文學系、臺灣文學系與華文文學系））	講授、課堂討論	陳萬益〈盡速增設台灣文學系所〉、〈讓我們一起正視自己的文學－－我對成立台灣文學系的看法〉、〈台灣文學系芻議〉、〈台灣文學是什麼？〉……
2	二、臺灣文學的定義（從「鄉土」到「臺灣」） / 史觀（從「中原」到「本土」）」） / 歷史詮釋（誰的臺灣文學？－－「三國演義」：中國、日本與臺灣）臺灣文學史的建構與發展(一)	講授、課堂討論	藤井省三〈《臺灣文學這一百年》序・何謂臺灣文學〉、王德威《後遺民寫作》……
3	臺灣文學史的建構與發展(二)	講授、課堂討論	黃得時〈臺灣文壇建設論〉、黃得時〈台灣文學史序說〉、葉石濤〈台灣的鄉土文學〉、〈台灣鄉土文學史導論〉……
4	臺灣文學史的建構與發展(三)	講授、課堂討論	黃得時〈臺灣文壇建設論〉、黃得時〈台灣文學史序說〉、葉石濤〈台灣的鄉土文學〉、〈台灣鄉土文學史導論〉……
5	臺灣文學史的建構與發展(四)	講授、課堂討論	黃得時〈臺灣文壇建設論〉、黃得時〈台灣文學史序說〉、葉石濤〈台灣的鄉土文學〉、〈台灣鄉土文學史導論〉……
6	三、臺灣原住民神話傳說（含南島語族的遷徙與擴張、臺灣高山族與平埔族、臺南西拉雅族的介紹及聆賞前輩學長的樂音：高一生與陸森寶）	講授、課堂討論	陳第〈東番記〉……
7	三、臺灣原住民神話傳說（含南島語族的遷徙與擴張、臺灣高山族與平埔族、臺南西拉雅族的介紹及聆賞前輩學長的樂音：高一生與陸森寶）	講授、課堂討論
8	四、明鄭時期古典文學史	講授、課堂討論	黃得時〈台灣文學史序說〉、〈台灣文學史第一章明鄭時代〉
9	明鄭時期古典詩文選讀(一)	（期中考週）期中小測驗	繳交期中報告 / 王忠孝、盧若騰、徐孚遠、沈光文〈釋迦果〉、〈思歸六首〉(選二)、〈感憶〉、陳永華〈夢蝶處記〉……
10	明鄭時期古典詩文選讀(二)	講授、課堂討論	鄭成功〈復臺〉鄭經〈滿酋使來，有不登岸、不易服之說，憤而賦之〉（含《東壁樓集》介紹）、朱術桂〈絕命詩〉……
11	五、清領時期古典文學史	講授、課堂討論	黃得時〈台灣文學史第二章康熙雍正時代〉
12	清領時期古典詩文選讀(一)		陳元圖〈明寧靖王傳〉〈輓寧靖王詩〉（含清代寧靖王與五妃題詠詩作）沈光文〈東吟社序〉……
13	清領時期古典詩文選讀(二)	講授、課堂討論	季麒光《蓉洲詩文稿》、高拱乾〈臺灣八景〉孫元衡《赤嵌集》、郁永河《裨海紀遊》、黃叔璥《臺海使槎錄》、江日昇《臺灣外紀》、張湄、朱仕玠、六十七、章甫、陳輝……
14	清領時期古典詩文選讀(三)	講授、課堂討論	姚瑩、周凱、徐宗幹、劉家謀、蔡廷蘭、陳肇興、曹敬、鄭用錫、林占梅、周凱泰、楊浚、林豪、吳子光、唐景崧、陳維英、丘逢甲、施士洁……
15	六、「翻轉教室」（一）－－走讀臺南文學地景（城南舊事）「翻轉教室」（二）－－走讀臺南文學地景（尋找前輩學長葉石濤尋找葉石濤及其臺南府城書寫：南大校史室、葉石濤紀念館、葉石濤故居（漫步蝸牛巷:由永福路二段81巷進入））	講授、走讀及漫遊臺灣 / 臺南文學地景	王建國主編《臺南青少年文學讀本散文卷》（許地山〈我底童年：延平郡王祠邊〉吳新榮著・張良澤譯〈憶亡妹〉、許達然〈家在臺南〉、許素蘭〈舊巷〉、呂政達〈郁永河的歷史課〉、林美琴〈老街紀事〉……）、葉石濤〈日本老師的地攤〉王建國主編《臺南青少年文學讀本散文卷》（葉石濤〈府城瑣憶〉…… ）、葉石濤《台灣男子簡阿淘》、《府城瑣憶》……
16	七、各組期末成果報告與展演講授、課堂討論、個別或分組書面報告、快閃演出
17	彈性教學	參觀臺灣文學館或臺灣博物館或臺灣歷史博物館或聆聽校內外臺灣文學演講乙場;撰寫報告		佔期末考10%
18	彈性教學	閱讀課程編選講義3~5篇	課程編選講義	佔期末考20%
19	八、日治時期（1895~） / 改隸（乙未割臺）以降臺灣古典文學史發展概況（含日治時期詩社林立、臺灣三大詩社：臺北「瀛社」、臺中「櫟社」及臺南「南社」）		江寶釵、余美玲、吳毓琪、施懿琳、許俊雅、黃美娥、楊雅惠、廖振富、王建國…… 等人相關著作
20	1923.12.16治安警察違反事件發生經過暨政治監獄詩文選讀（二）
21	1924-1942 臺灣新舊文學論爭（三）		葉石濤《台灣文學史綱》、陳芳明《台灣新文學史》……
22	九、日據 / 日治時期臺灣新文學運動縱覽（一）		葉石濤《台灣文學史綱》、陳芳明《台灣新文學史》……
23	日據 / 日治時期臺灣新文學運動分期（二）葉石濤《臺灣文學史綱》與《台灣文學入門》（新修訂）兩個分期版本之比較		葉石濤《台灣文學史綱》、陳芳明《台灣新文學史》……
24	日據 / 日治時期臺灣新文學發展概況暨重要作品選讀（三）「搖籃期」(1923~1931)：中國白話文確立 / 普羅列塔利亞文學		葉石濤《台灣文學史綱》、陳芳明《台灣新文學史》……
25	「成熟期」(1932~1936)：臺灣鄉土話文論爭 /臺灣話文和鄉土文學		葉石濤《台灣文學史綱》、陳芳明《台灣新文學史》……
26	「戰爭期」(1937~1945)：日本語 / 皇民文學		葉石濤《台灣文學史綱》、陳芳明《台灣新文學史》……
27	(期中考週:小測驗)
28	十、戰後臺灣新文學發展縱覽（含介紹臺南大學名譽教育學博士柏楊先生、郭楓先生、葉笛先生等人）
29	戰後初期臺灣文學發展縱覽(含新生報橋副刊論爭）
30	1950年代反共文學（含《自由中國》與《文學雜誌》、現代詩運動）
31	1960年代現代文學
32	1970年代鄉土文學（含現代詩論爭、鄉土文學論戰）
33	1980年代政治文學（含政治監獄文學、性別文學、原住民文學、母語文學）
34	期末考	各組期末成果報告與展演講授、課堂討論、個別或分組書面報告、快閃演出
35	彈性教學	參觀臺灣文學館或臺灣博物館或臺灣歷史博物館或聆聽校內外臺灣文學演講乙場;撰寫報告		佔期末考10%
36	彈性教學	閱讀課程編選講義3~5篇	課程編選講義	佔期末考20%

單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號 No.	校核心能力 School Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	公民力 (Citizen)	5
2	自學力 (Self-learning)	5
3	資訊力 (Information)	4
4	創造力 (Creativity)	5
5	溝通力 (Communication)	4
6	就業力(Employability)	4

單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號 No.	類別 Category	系核心能力 Department Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
01	系所	具備國語文專業能力	4
02	系所	具備解讀現代文學的能力	4
03	系所	具備解讀臺灣文學的能力	5
04	系所	依客戶或市場需求編輯出版品	4
05	系所	具備語文創作應用的能力	4
06	系所	具備結合理論與應用的能力	5
07	系所	具備實踐與推廣文化的能力	4
08	系所	具備書篆鑑賞與創作應用的能力	3
09	系所	培養文化認知、實踐與推廣的能力	5
10	系所	具備對美學的論述能力	5
11	系所	具備規劃並執行教學活動的能力	4
12	系所	具備設計教學策略及教材的能力	4
13	系所	具備教學評量與精進教學的能力	4
14	系所	具備文化融入教學活動的能力	5

單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號 No.	院核心能力 College Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	雙語能力	4
2	跨域能力	5
3	解決問題與研究能力	5

教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books

館藏書名 Library Books

備註 Remarks

※請尊重智慧財產權，合法使用教科書。
（1）主要讀本：作者書名出版地點：出版社出版年
王建國主編，《臺南青少年文學讀本散文卷》，臺北市，蔚藍文化•南市文化局，2018.07
王德威編選、導讀，《臺灣:從文學看歷史》，臺北市：麥田出版，2005
王德威，《後遺民寫作》，臺北市：麥田出版，2007
王育德，《台灣：苦悶的歷史》，臺北市：前衛，2018再版
史明，《簡明台灣人四百年史》，臺北市：前衛，2017
余美玲、施懿琳等選編，《臺灣漢詩三百首》(上)(下)，臺南市：臺灣文學館，2019
周婉窈：〈陳第〈東番記〉──十七世紀初臺灣西南地區的實地調查報告〉，《故宮文物月刊》第 241 期，2003 年 4 月，頁 22-45
周婉窈，《台灣歷史圖說》（增訂本），臺北市:聯經，2010年4月初版第二刷
施懿琳編，《國民文選•傳統漢文卷》，臺北市：玉山社，2004年6月初版一刷
施懿琳編，《國民文選•傳統漢詩卷》，臺北市：玉山社，2004年6月初版一刷
陳昭瑛，《台灣詩選注》，臺北市：正中書局，1996年2月臺初版
張隆志，《島史的求索》，臺北市：臺大出版中心，2020年10月初版
葉石濤，《台灣文學入門：臺灣文學五十七問》，高雄市：春暉，1999年10月初版二刷
愛德華‧薩依德(Edward W. Said)，王志弘、王淑燕、莊雅仲等譯，《東方主義》，臺北縣：立緒，1999年
薩依德著，蔡源林譯，《文化與帝國主義》，臺北縣：立緒，2001年初版二刷
自編講義，無主要出版項
（2）參考書目：
王建國等作，向陽主編，《白色年代的盜火者》(《人權文學叢書》02)，臺北市，遠景出版社編印 / 國家人權博物館籌備處出版發行，2014年10月
王德威、黃英哲主編;涂翠花、蔡建鑫譯，《華麗島的冒險：日治時期日本作家的台灣故事》，臺北市:麥田出版: 家庭傳媒城邦分公司發行，2010
尹雪曼，《中華民國文藝史》，臺北：中華民國文藝史編纂委員會，1976
台灣作家全集編輯委員會，《台灣作家全集》（共52冊）。臺北市，前衛出版社，1993
西川滿著，葉石濤譯，《西川滿小說集》（兩冊），高雄市：春暉，1997
門田隆將著，林琪禎、張弈伶、李雨青譯，《湯德章：不該被遺忘的正義與勇氣》，臺北市:玉山社，2016
佐藤春夫著，邱若山譯，《佐藤春夫：殖民地之旅》，臺北市：草根，2002
吳新榮著，張良澤主編：《吳新榮全集一：亡妻記》，臺北市：遠景出版事業公司，1981年
吳瀛濤著，《臺灣諺語》，臺北市：臺灣英文出版，眾文圖書總經銷，1996
林文月，《青山青史－－連雅堂傳》，臺北市：有鹿文化，2010
林修二原著，呂興昌編訂，陳千武翻譯：《南瀛文學家：林修二集》，新營：臺南縣文化局，2000 年
林瑞明，《台灣文學與時代精神－－賴和研究論集》，臺北市：允晨，1993年8月初版
林瑞明，《台灣文學的歷史考察》，臺北市：允晨，1996年7月初版
河原功，《台灣新文學運動的展開──與日本文學的接點》，臺北市：全華科技，2004年3月初版一刷
柳書琴主編，《日治時期台灣現代文學辭典》，新北市：聯經，2019年6月初版
施淑編，《日據時代台灣小說選》，臺北市：前衛出版社，1994年11月初版四刷
施懿琳，《從沈光文到賴和》，高雄市，春暉出版社，2000年6月初版一刷
施懿琳等，《全臺詩》，臺南：國家台灣文學館，2004年2月1日~
高英傑，《拉拉庫斯回憶:我的父親高一生與那段歲月》，臺北市:玉山社，2018
郭水潭著，羊子喬編：《郭水潭集》，臺南市：臺南縣立文化中心，1994年
陳少廷，《臺灣新文學運動簡史》，臺北：聯經，1977。
陳主顯，《台灣俗諺語典》（共十卷），臺北市：前衛出版，1997。
陳芳明，《台灣新文學史》，聯合文學第十五卷第十期，1999年8月號起連載
1999年8-9-10月號、2000年1-2-3-5-9號、2001年3-4-5-6-8號、2002年1-2號
陳芳明，《後殖民台灣－－文學史論及其周邊》，臺北市：麥田，2002年4月1日初版一刷
陳芳明，《台灣新文學史》，臺北市：聯經出版社，2011年10月初版
陳延輝編著，《簡吉年表》，臺北市：大眾教育基金會，2018
陳怡靜撰稿，《印象．西拉雅:西拉雅祭司與祭典》，臺南市:臺南市政府文化局，2011
連橫，《臺灣語典‧雅言》，南投市：臺灣省文獻委員會，1992年
葉石濤，《台灣文學史綱》，高雄市：文學界出版社，1994年11月初版四刷
黃美娥，《重層現代性鏡像：日治時代臺灣傳統文人的文化視域與文學想像》，臺北市：麥田，2004年11月初版一刷
黃崇凱，《文藝春秋》，新北市：衛城出版：遠足文化發行， 2017
黃靜宜、王明雪主編，《台南歷史散步》（上）（下），臺北市：遠流，1997年5月二版一刷。
彭瑞金，《台灣新文學運動四十年》，臺北市：自立晚報，1991年3月一版一刷。
楊雅惠編著，施懿琳、王小琳、王建國特稿，《臺灣海洋文學》，臺南市：國立台灣文學館，2012年9月。
趙遐秋、呂正惠，《台灣新文學思潮史綱》，臺北市：人間，2002年6月初版一刷。
鄧津華（Emma Jinhua Teng）、楊雅婷譯，《臺灣的想像地理：中國殖民旅遊書寫與圖像（1683-1895）》，臺北市：國立臺灣大學出版中心，2018年1月。
劉登翰莊明萱黃重添，《台灣文學史》(上卷),福州：海峽文藝出版社，1991年6月一版一刷。
劉登翰莊明萱黃重添林承璜，《台灣文學史》(下卷),福州：海峽文藝出版社，1993年1月一版一刷。
(3)臺灣方志：
清‧蔣毓英修：《臺灣府志》，收入清‧蔣毓英等撰：《臺灣府志三種》，北京：中華書局，1985年。
清‧高拱乾等修：《臺灣府志》，收入清‧蔣毓英等撰：《臺灣府志三種》，北京：中華書局，1985年。
清‧范咸等修：《重修臺灣府志》，收入清‧蔣毓英等撰：《臺灣府志三種》，北京：中華書局，1985年。
(4)工具書：
吳幅員，《台灣文獻叢刊提要》，臺北巿：臺灣銀行經濟研究室，1952年。
吳密察監修，《臺灣史小事典》，臺北市：遠流出版社，2000年9月10日初版一刷
吳密察等撰文，《臺灣史料集成提要(增訂本)》，臺北市：行政院文化建設委員會、遠流出版社，2005年10月10日初版一刷。
吳福助，《臺灣漢語傳統文學書目》，臺北市：文津出版社，1999年1月一刷。
施懿琳、廖美玉主編，《臺灣古典文學大事年表•明清篇》，臺北市：里仁書局，2008年11月25日初版。
許雪姬等撰文，《臺灣歷史辭典》，臺北市：行政院文化建設委員會，2004年。

*里爾克著（Rainer Maria Rilke）、唐際明譯，《慢讀里爾克》，臺北市：商周，2015年。

※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※

※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※

教學方法 Teaching Method
教學方法 Teaching Method	百分比 Percentage
講述	60 %
影片欣賞	10 %
走讀分享與課堂討論	20 %
問題導向學習	10 %
總和 Total	100 %

成績評量方式 Grading
評量方式 Grading	百分比 Percentage
小考	15 %
作業報告	25 %
期末考	35 %
課堂參與	10 %
出席狀況	15 %
總和 Total	100 %

成績評量方式補充說明

平時(出席、課堂討論：25%；默寫臺灣古典詩文15%)40%；期中(個人作業與分組報告)：25%；期末考35%。
期中作業與期末分組成果發表（以下三擇一）：一、選註並賞析《全臺詩》具有「臺灣國風」意涵的「臺灣竹枝詞」詩作。二、「君自故鄉來，應知故鄉事」－－修課同學依清領時期臺灣行政區分組，期中前先行獨立完成介紹自己故鄉的古典文學家及其作品（2000~3000字），期末前再嘗試與其他同縣市同學互相討論、協力整合（分組），進一步完成故鄉文學地景踏查之統整性規劃（12000字）。三、街頭快閃：「大天后宮」前（原寧靖王府）演出寧靖王與五位妾媵故事（10~15分鐘。

＊額外加分(以下三選一)：
1.選擇明鄭(南明)時期詩人詩文(以一首 / 篇為主)，或擇定一位來台文人之渡海詩文(以一首 / 篇為主)，對其人其作加以介紹、註釋(包含生字(詞)、典故、考證)、賞析，繳交完整書面報告(字數：1200~1500字)；作品來源可參考：施懿琳等編撰，《全臺詩》(第一~十二冊)，台南：國家臺灣文學館，2004。(*請事先與老師商定或討論其人其作，謝謝)
2.閱讀齊邦媛，《巨流河》(臺北市:天下遠見，2009年)；並撰寫讀書心得報告(字數：1200~1500字)。
3.閱讀龍應台，《大江大海》(臺北市:；天下雜誌，2009年)；並撰寫讀書心得報告(字數：1200~1500字)。
以上視情況而定，擇優上台報告。
4.閱讀王鼎鈞回憶錄(五擇一)
《昨天的雲》（少年時代，王鼎鈞回憶錄四部曲之一）作者自印 1992年，爾雅出版社 2005年
《怒目少年》（流亡學生時代，王鼎鈞回憶錄四部曲之二）作者自印 1995年，爾雅出版社 2005年
《關山奪路》（國共內戰，王鼎鈞回憶錄四部曲之三）爾雅出版社 2005年
《文學江湖》（在台灣三十年來的人性鍛鍊，王鼎鈞回憶錄四部曲之四）爾雅出版社 2009年
《度有涯日記》（王鼎鈞回憶錄四部曲域外篇）爾雅出版社 2012年
；並撰寫讀書心得報告(字數：1200~1500字)

＊上課中，敬請「關機 / 開心」──閱讀與思考是一件快樂的事，請同學於課堂上踴躍發言提問、討論，按時繳交書面報告，並珍惜學習的時光──上課點名未到者，視同曠課(未能出席者，請事先請假)；倘有疑議，請當日提出(請自行查閱學務線上管理系統)；三次(含)以上曠課者，將嚴重影響其學期成績。

＊學期中，如有任何學習上的問題(舉凡:太淺、抽象、艱深......等不適)，或對本課程有任何批評、建議及指教，歡迎隨時(儘早)提出。
＊學期成績計算，概依上述比例核算，唯最後將視實際學習情況有所調整。
＊課程中請勿拍照、錄音、錄影、直播，或未經授權將課程內容及影像公開傳播。

課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus