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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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國語文學系 國四合
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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122036
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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專題研究與成果發表(一)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Seminar and Publishing I
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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王建國
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次2、3
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上課教室 Classroom
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J411A
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Office Hours
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王建國：3344/8989
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 11.
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永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
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課程目標 Learning Objectives
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國立臺南大學教學計劃表
科目名稱：（中文）專題研究 ■必修□選修 教師： 王 建 國
每學期開課學分數：上學期 2 學分 下學期2 學分 總學分數：4學分
任課班級：國語文學系大三下大四合 聯絡電話：(06)2133111#984
Mail address：ckwang@mail.nutn.edu.tw
Office hours：視各學期開課狀況不同，而另行擇定及公佈。
課程綱要：
一、教學目標：
1. 瞭解論文格式及寫作程序。
2. 激發同儕相互切磋觀摩的果效。
3. 訓練學生獨立思考，撰寫研究論文之能力。
4. 完成一篇小論文。
二、教材內容:
依教學進度表(詳上)。
1.熟悉論文寫作格式。
2.閱讀文藝理論、增進思維能力。
3.產生問題意識、構思論文架構及蒐集、詮釋相關資料。
三、實施方法：
1.講授撰寫論文之流程：產生問題意識、閱讀及蒐集相關文學理論、原始文獻材料、前人著述、論文撰寫格式……等。
2.師生及同學相互討論。
3.撰寫及修改報告。
四、第一次上課：
請先準備兩個非做不可或朝思暮想的夢幻題目，撰寫大綱與詳列參考文獻(書目)，繳交一頁A4報告(請思考為什麼要做這個題目?重要性?必要性?急迫性?想要解決什麼學術問題?之前有誰研究過?優缺點各為何?個人要從哪個角度著手研究?預期成果為何?(盡量要有想法創見,不要拾人牙慧).
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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一、課程介紹與概說
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2
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二、圖書館、工具書與學術網路資料庫之利用(一)
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3
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圖書館、工具書與學術網路資料庫之利用二)
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4
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三、確立可能研究方向
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5
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四、資料蒐集、文獻解讀與文本解析(一)
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6
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資料蒐集、文獻解讀與文本解析(二)
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7
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資料蒐集、文獻解讀與文本解析(三)
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8
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五、閱讀相關文學(藝)理論(一)
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9
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閱讀相關文學(藝)理論(二)
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10
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閱讀相關文學(藝)理論(三)
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11
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閱讀相關文學(藝)理論(四)
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12
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六、選定論文主題
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13
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七、提出問題意識
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14
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八、擬定論文架構
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15
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九、論文格式與範例說明(一)
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16
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論文格式與範例說明(二)
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17
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十、撰寫初稿、討論(一)
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18
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十一、撰寫初稿、討論(二) (繳交期末作業：三~五千字左右)
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19
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撰寫初稿、討論(三)
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20
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撰寫初稿、討論(四)
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21
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撰寫初稿、討論(五)
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22
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撰寫初稿、討論(六)
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23
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撰寫初稿、討論(七)
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24
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撰寫初稿、討論(八)
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25
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十二、審查討論初稿(一)
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26
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審查討論初稿(二)
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27
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審查討論初稿(三)
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28
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十三、修改初稿(一)
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29
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修改初稿(二)
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30
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修改初稿(三)
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31
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十四、審查討論二稿
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32
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十五、修訂二稿(一)
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33
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修訂二稿(二)
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34
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十六、報告成果及評論(一)
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35
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報告成果及評論(二)
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36
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十七、繳交完整論文
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備闡釋國語文基本觀念的能力
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5
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02
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系所
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具備研讀、理解中國古典文獻的能力
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5
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03
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系所
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具備研讀、理解現代文學的能力
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5
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04
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系所
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具備研讀、理解臺灣文學的能力
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4
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05
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系所
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具備國語文溝通、創作與應用的能力
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5
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06
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系所
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具備文學鑑賞與批評的能力
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5
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07
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系所
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具備文化涵養的能力
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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雙語能力
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5
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2
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跨域能力
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4
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3
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解決問題與研究能力
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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※請尊重智慧財產權，合法使用教科書！
（1）主要讀本：作者 書名 出版地點：出版社 出版年
1.卡勒(Jonathan Culler)著,李平譯,《文學理論》，香港：牛津大學出版社，1998
2.江寶釵著，《中文書寫創襲傳統與學術倫理》，臺北 : 遠流，2022
3.林慶彰，《學術論文寫作指引(文科適用)》，台北：萬卷樓，1996。
4.勒內.韋勒克、奧斯汀.沃倫，劉象愚等譯，《文學理論》，南京：江蘇教育 2006年2月
第2次印刷
5.黃文良，《專題製作及論文寫作指導手冊》，台北：東華書局，2001四版。
6.韋恩.C.布斯等著，陳美霞等譯，《研究是一門藝術》，北京：新華出版社，2010第二次印刷。
（2）參考書目：
1.吳珮瑛，《學位論文寫作提要及格式說明》(第三版)，台北：台灣大學農業經濟學系，2002。
2.林保淳、許華峰：《創意與非創意表達》，台北:里仁書局，1997。
3.畢恆達：《教授為什麼沒告訴我----論文寫作枕邊書》，台北：學富文化，2005。
4.張慶勳：《論文寫作手冊》，台北：心理，2004。
5.Kate L.Turabian著、蔡美華譯，《芝加哥大學寫作手冊》，台北：五南圖書，2004年9月一版一刷
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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15 %
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影片欣賞
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10 %
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專題實作
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40 %
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個案研討
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10 %
|
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問題導向學習
|
10 %
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|
討論
|
15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式補充說明
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平時出席與學習態度20%
上課討論與進度完成40%
期末報告40%。
＊學期中，如有任何學習上的問題(舉凡:太淺、抽象、艱深......等不適)，或對本課程有任何批評、建議及指教， 歡迎隨時(儘早)提出。
＊學期成績計算，概依上述比例核算，唯最後將視實際學習情況有所調整。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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