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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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哲學是什麼？——從「有答案」到「會問問題」 課程介紹；哲學與常識、知識、意見的差別；什麼是一個值得思考的問題？
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教師講授、生活案例提問、全班討論
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教科書〈如何閱讀本書〉、〈前言：從窗戶逃出洞穴的女孩〉。 作業：提出一個「沒有標準答案，但值得討論」的問題。
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課堂參與、問題意識與提問品質
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2
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怎樣才算「講得有道理」？——哲學思考的基本方法 區分意見、理由、論證與結論；有效推論與常見謬誤。
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講授、論證拆解、生活語句練習
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教科書「哲學挑戰29：講道理的藝術」。 作業：找出網路或日常生活中的一個論證，分析其理由與結論。
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論證分析練習
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3
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我為什麼要聽你的？——自由、權威與服從 什麼情況應該服從？權威何以具有正當性？個人能否把選擇交給別人？
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問題導向講授、情境討論、小組辯論
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哲學挑戰02「你應該服從權威嗎？」、10「可以要求別人替你選擇嗎？」
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小組討論、口頭論證
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4
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誠實一定是好的嗎？——說真話、隱私與人際倫理 誠實是否有界線？親密關係是否意味著沒有隱私？
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情境分析、立場交換、蘇格拉底式問答
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哲學挑戰01「對另一半應該完全坦白嗎？」、03「另一半偷看我手機，有關係嗎？」
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課堂學習單、理由完整性
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5
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沒被抓到就可以嗎？——規則、自利與道德 作弊、偷竊與道德規範；「大家都這麼做」是不是理由？
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案例討論、道德兩難分析、教師引導
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哲學挑戰05「不作弊是傻瓜嗎？」、22「偷竊很不好嗎？」
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個人短論述
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6
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我要跟別人一樣嗎？——群體、霸凌與做自己 從眾、正常與異常；群體如何影響個人的判斷？
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影片／事件案例、分組討論、概念辨析
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哲學挑戰04「為何霸凌？」、09「當個怪咖，還是普通人？」
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課堂發言、概念辨析
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7
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人生一定要成功嗎？——選擇、失敗與幸福 什麼是成功？欲望滿足是否等於幸福？幸福是否可以學習？
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講授、個人經驗反思、小組對話
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哲學挑戰11「考不上理想志願怎麼辦？」、16「要買多少東西才會快樂？」、17「為什麼總有人不快樂？」
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反思短文
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8
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我怎麼知道自己知道？——知識、資訊與懷疑 知識與意見的區別；資訊來源、證據與可信度；網路時代如何判斷真假。
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教師講授、資料判讀、資訊來源比較
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哲學挑戰18「該信任維基百科嗎？」。 延伸討論：搜尋引擎、社群媒體與生成式AI能否成為知識來源？
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資料判讀作業
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9
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期中思考實作——一個問題，可以有幾種合理答案？ 綜合前八週方法，從「提出問題—界定概念—提出理由—考慮反例—形成結論」完成哲學論證。
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開放式問題測驗、課堂論證實作
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從教科書已討論問題中自選一題。 不得只表明立場，必須提出理由及回應可能反對意見。
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期中紙本論述
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10
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愛是什麼？——情感、關係與自我 如何知道自己愛一個人？愛是感覺、選擇、承諾還是關係？
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文本討論、生活案例、概念辨析
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哲學挑戰13「如何度過分手情傷？」、21「你怎麼知道這種感覺是不是愛？」、23「『我也是』等於『我愛你』嗎？」
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課堂討論、短篇哲學札記
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11
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死亡為什麼可怕？——生命、痛苦與死亡 死亡是否使生命失去意義，還是使生命具有意義？我們如何面對失去？
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講授、文本閱讀、引導討論
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哲學挑戰06、14「如何面對所愛之人死亡？」、15「為什麼死亡令人懼怕？」
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閱讀札記、課堂討論
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12
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我們需要相信什麼？——宗教、信仰與理性 信仰與知識有何不同？不能證明的事情是否就不值得相信？
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概念分析、正反論證、蘇格拉底式問答
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哲學挑戰07「禱告有用嗎？」
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正反立場論證練習
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13
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公平就是大家一樣嗎？——差異、平等與正義 平等與公平的區別；弱勢、身分與差別待遇；形式平等與實質平等。
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情境模擬、小組討論、哲學理論導入
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哲學挑戰12「課本裡為什麼沒20「男性應該支持女權主義嗎？」、26「多給考試時間公平嗎？」
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小組報告、論證能力
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14
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我的身體完全屬於我嗎？——個人自由與倫理界線 自由是否有界限？只要不傷害別人就可以嗎？個人選擇何時成為公共問題？
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案例討論、倫理立場比較、教師講授
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哲學挑戰08「毒品很糟嗎？」、24「不小心懷孕了，你會墮胎嗎？」、27「你應該吃素嗎？」
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個人立場書寫；重點評量理由而非立場
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15
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我們要共同決定什麼？——政治、民主與科技社會 為什麼需要政治？不投票可以嗎？科技能否為人做決定？便利與自由如何取捨？
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公共議題討論、模擬公民論壇、小組辯論
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哲學挑戰19「下次選舉你會去投票嗎？」、28「你會在子女腦部植入監控器嗎？」
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公共論證、小組互評
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16
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什麼才算藝術？——美、藝術與判斷 美有沒有標準？「我喜歡」等不等於「它是好的藝術」？審美判斷能否說理？並總結全學期「如何形成合理判斷」。
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圖像／影音案例、作品比較、全班討論
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哲學挑戰25「歌唱實境選秀節目算是藝術嗎？」及29「講道理的藝術」。 期末作業說明。
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課堂討論、期末問題設定
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自主學習——我的哲學問題 學生從自身生活、新聞、文學、藝術或社會現象中選擇一個真正感到困惑的問題，自主搜尋不同立場與資料。
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自主學習、資料搜尋、問題導向學習
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完成「我的哲學問題」學習單：問題、核心概念、至少兩種不同立場、個人初步判斷與理由。
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自主學習成果：問題品質、資料運用、論證與反思
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