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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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體育學系 體育二
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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113084
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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適應體育教學設計與實務
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching Design and Practice of Adapted Physical Education
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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許柏仁
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次2、3
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上課教室 Classroom
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J108
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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一、瞭解適應體育測驗與評量
二、身心障礙學生運動能力及特殊需求評估
三、適應體育教案及個別化教學設計
四、瞭解集中式/融合式適應體育教學課程
五、精進適應體育教學能力
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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一、適應體育概論
二、108健康與體育課綱
三、十二年國民基本教育健康與體育領域課程的重要內涵
四、十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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校外參訪
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程綱要介紹、體適能測驗介紹(2/21)
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導讀
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2
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2/28放假
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3
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Brockport測驗工具介紹與實作(3/7)
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實作教學
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4
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身心障礙學生體適能評估與案例探討(3/14)
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討論
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教師自編
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實作
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5
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適應體育個別化教育計畫撰寫與評估(3/21)
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討論
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教師自編
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實作
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6
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適應體育個別化教育計畫撰寫與評估(3/28)
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討論
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教師自編
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實作
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7
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兒童節暨清明節放假(4/4)
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8
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適應體育個別化教學設計(集中式/融合式)(4/11)
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討論
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教師自編
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實作
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9
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適應體育個別化教學設計(集中式/融合式)(4/18)
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討論
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教師自編
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實作
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10
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模擬試教(挑戰類型運動)(4/25)
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實作教學
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教師自編
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實作
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11
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模擬試教(競爭類型運動)(5/2)
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實作教學
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教師自編
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實作
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12
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模擬試教(表現類型運動)(5/9)
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實作教學
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教師自編
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實作
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13
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適應體育教學實習(一)(5/16)
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實作教學
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教師自編
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實作
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14
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適應體育教學實習(二)(5/23)
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實作教學
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教師自編
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實作
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15
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端午節放假(5/30)
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16
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期末報告
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討論
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實作
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17
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校外參訪(特殊學校參訪)(6/13)
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討論
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國立臺南大學附屬啟聰學校
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實作
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18
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校外參訪(社區運動中心)(6/20)
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討論
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臺南市身心障礙體適能中心
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實作
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能具備運動項目動作技術分析與運動規則之能力
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4
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02
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系所
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能綜合運動體育知能落實於運動訓練及裁判之能力
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4
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03
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系所
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能規劃並舉辦各項體育活動或運動競賽之能力
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3
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04
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系所
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能發揮服務精神，積極參與體育活動之能力
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5
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05
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系所
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具備學術研究發表之能力
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3
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06
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系所
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具備溝通協調、分工合作及積極進取之精神與態度
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4
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07
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系所
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能具備運動行銷規劃與活動管理之能力
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4
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08
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系所
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能具備國小體育課程設計及教學之能力
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4
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09
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系所
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能具備專項技能指導與裁判專業之能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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一、主要讀本：
(一)闕月清等譯(2014)：發展與適應性身體活動評估。台北：禾楓書局。
(二)林曼蕙等譯 (2012)：適應體育。台北：禾楓書局。
(三)林曼蕙等譯 (2012)：重度障礙青少年之體能活動指引。台北：禾楓書局。
(四)陳素勤等譯 (2001)：適應體育 (第五版)。台北：藝軒圖書。
(五)Emes, C., & Velde, B. P. (2005). Practicum in adapted physical activity. Champaign, IL: Human Kinetics.
二、參考書目：
(一)Lieberman, L. J. (2002). Strategies for inclusion: A handbook for physical education. Champaign, IL: Human Kinetics.
(二)高桂足、林鎮坤、林世澤(2009)：發展性適應體育。台北：五南圖書。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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個案研討
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30 %
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討論
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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30 %
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小組書面報告
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30 %
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小組口頭報告
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20 %
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課堂參與
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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