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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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體育學系 體育四
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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113038
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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體育教學評量
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Evaluation of Teaching Physical Education
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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龔憶琳
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次A、B
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上課教室 Classroom
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G202
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.培養學生有關體育科教學評量必要素養與反省之能力。
2.能夠實際編製各類評量工具，並且具備實際施測的能力。
3.透過小組之研討，培養學生合作之能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程綱要介紹與討論
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2
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中秋節
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3
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教學評量的意義與原則
教學評量的功能與類別-1
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講述與討論
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4
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教學評量的功能與類別-2
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講述與討論
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5
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體育教學技能評量與示例
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講述、集體合作創作
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6
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體育教學技能評量與示例
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講述、實作與討論
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7
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調整放假
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交作業一初稿
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8
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自編工具一分組報告（一）
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分享與討論
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作業(一)初稿
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9
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自編工具一分組報告（二）
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分享與討論
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作業(一)初稿
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10
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施測自編之評量工具
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實作
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交作業一修正稿
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11
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大運會
體育教學認知評量與示例
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講述與討論
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12
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體育教學認知評量與示例
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講述與討論
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13
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體育教學情意評量與示例
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講述與討論
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交作業二
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14
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自編工具一實施心得報告(一)
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分享與討論
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15
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自編工具一實施心得報告(二)
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分享與討論
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交作業(一)定稿
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16
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自編工具二分組報告（一）
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實作與討論
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作業(二)初稿
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17
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自編工具二分組報告（二）
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實作與討論
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作業(二)初稿
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18
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學期檢討與建議
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分享與討論
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交作業(二)定稿
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能具備運動項目動作技術分析與運動規則之能力
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3
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02
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系所
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能綜合運動體育知能落實於運動訓練及裁判之能力
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3
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03
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系所
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能規劃並舉辦各項體育活動或運動競賽之能力
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0
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04
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系所
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能發揮服務精神，積極參與體育活動之能力
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0
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05
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系所
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具備學術研究發表之能力
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3
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06
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系所
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具備溝通協調、分工合作及積極進取之精神與態度
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0
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07
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系所
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能具備運動行銷規劃與活動管理之能力
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0
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08
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系所
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能具備國小體育課程設計及教學之能力
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5
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09
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系所
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能具備專項技能指導與裁判專業之能力
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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3
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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洪碧霞主編（2010）。呼應能力指標的教學與評量設計。台北市：心理出版社。
許義雄譯（1997）。兒童發展與身體教育。台北市：美商麥格羅希爾印行。
周慧英譯（2003）。測驗與評量—在教學上的應用。台北市：洪葉文化事業有限公司。
李坤崇（1999）。多元化教學測量。台北市：心理出版社股份有限公司。
教育部（1997）。學校體育教材教法與評量。台北市：國立台灣師範大學學校體育研究與發展中心。
國家教育研究院/教育資源與出版中心 http://3w.naer.edu.tw/physical.jsp
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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討論
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20 %
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分享
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10 %
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專題實作
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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20 %
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評分表設計
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20 %
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報告及製作
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30 %
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評定量表設計
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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(一)評量工具編製
1.自編工具一(作業一)：技能評定量表設計與實施，佔30%
2.自編工具二(作業二)：體育評分表佔20%
(二)技能評定量表實施與檢討之口頭報告(製作PPT)，佔30%
(三)出缺席狀況及學習態度佔20%
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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