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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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體育學系 體育一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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113023
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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體育學原理
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Foundations of Physical Education
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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劉仙湧
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助教 Teaching Assistant
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盧昀萱
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次4、5
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上課教室 Classroom
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JB110
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Office Hours
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劉仙湧：22/78
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
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課程目標 Learning Objectives
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一、能理解體育學基礎背景知識
二、能綜合應用跨領域學科知識
三、深入探討體育運動與人生關聯性
四、瞭解國際體壇與運動趨勢
五、具備學術研究之學科基礎
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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展演實作
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校外參訪
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程導論
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講述法、提示學期課程實施與創新做法
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教科書、自邊講義、網頁搜尋
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2
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問題導向教學(PBL)與合作學習策略介紹
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上網搜尋教學關鍵語彙及其詞義、引導正確認知與應用
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自編講義、網路資源、國教院網頁
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課室互動、理解回應
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3
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課本第一~三章
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選擇成員分組、講述文本旨意
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章節習題討論後上傳意見
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課室互動、理解回應
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4
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理論介紹、引導運用問題解決策略與合作學習法
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講解、示例、試作：PBL + Cooperative learning
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自編講義、網路資源、國教院網頁
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課室互動、理解回應
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5
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課本第四~六章
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檢視課前作業與回應、講述文本旨意
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章節習題討論後上傳意見
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課室互動、理解回應
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6
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課本第七~九章
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檢視課前作業與回應、講述文本旨意
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章節習題討論後上傳意見
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課室互動、理解回應
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7
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課本第十~十二章
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檢視課前作業與回應、講述文本旨意
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章節習題討論後上傳意見
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課室互動、理解回應
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8
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小組發表問題選擇與形成(第一至六組)
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分享、討論、聆聽與引導；學生小組成就區分法(STAD)
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問題發展—決定專題方向與學習方式(一)
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課室互動、理解回應
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9
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小組發表問題選擇與形成(第七至十二組)
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分享、討論、聆聽與引導；學生小組成就區分法(STAD)
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問題發展—決定專題方向與學習方式(二)
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10
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小組發表界定問題後之研究概況與遭遇困難(第一至六組)
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引導運用PBL策略；拼圖法(Jigsaw)
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問題起始與探索—問題界定後合作進行蒐集資料與探究問題(一)
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資料齊全、表達分析
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11
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小組發表界定問題後之研究概況與遭遇困難(第七至十二組)
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引導運用PBL策略；拼圖法(Jigsaw)
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問題起始與探索—問題界定後合作進行蒐集資料與探究問題(二)
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資料齊全、表達分析
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12
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介紹簡報評分標準、口頭發表注意事項
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鼓勵發表方式多樣化例如辯論、演戲、拍影片、相聲、雙潢等
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自編講義、網路資源、國教院網頁
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資料齊全、表達分析
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13
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小組發表研究心得(第一至四組)
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簡報評分、小組協助個別化學習(TAI)
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問題解決—專題解決方案報告(一)
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資料齊全、表達分析
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14
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小組發表研究心得(第五至八組)
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簡報評分、小組協助個別化學習(TAI)
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問題解決—專題解決方案報告(二)
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資料齊全、表達分析
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15
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小組發表研究心得(第九至十二組)
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簡報評分、小組協助個別化學習(TAI)
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問題解決—專題解決方案報告(三)
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資料齊全、表達分析
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16
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期末考
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紙筆測驗
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第一~十二章
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17
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自主學習與校外參訪
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臺灣體育與運動文化
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繳交照片或錄影
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18
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線上討論與繳交作業
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臺灣體育運動發展省思
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線上課程會議
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能具備運動項目動作技術分析與運動規則之能力
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5
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02
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系所
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能綜合運動體育知能落實於運動訓練及裁判之能力
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5
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03
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系所
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能規劃並舉辦各項體育活動或運動競賽之能力
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5
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04
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系所
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能發揮服務精神，積極參與體育活動之能力
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5
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05
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系所
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具備學術研究發表之能力
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5
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06
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系所
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具備溝通協調、分工合作及積極進取之精神與態度
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5
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07
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系所
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能具備運動行銷規劃與活動管理之能力
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5
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08
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系所
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能具備國小體育課程設計及教學之能力
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4
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09
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系所
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能具備專項技能指導與裁判專業之能力
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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徐元民（2006）。體育學導論（第二版）。臺北市：品度。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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影片欣賞
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10 %
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討論
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50 %
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問題導向學習
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10 %
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分享
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期末考
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45 %
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其中口頭報告
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45 %
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互動與出缺席
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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