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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教三課
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112176
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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學習策略
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Learning Strategies
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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王全興
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次A、B
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上課教室 Classroom
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J109
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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（一）介紹學習策略的範疇與內涵。
（二）介紹學習策略之理論與應用。
（三）統整學習理論在教學上的應用。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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教育心理學
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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展演實作
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校外參訪
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校內外演講或講座
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介、遊戲學習理論與應用 meet.google.com/cas-ptrj-gsc
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遊戲、講授及發表
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學習與教學新趨勢Ch1、以遊戲為核心的課程Ch1
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課堂參與、發表
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2
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行為學派的制約學習理論與應用meet.google.com/cas-ptrj-gsc
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遊戲、影片、講授及發表
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學習與教學新趨勢Ch2
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課堂參與、發表
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3
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Bandura社會學習理論與應用meet.google.com/cas-ptrj-gsc
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遊戲、影片、講授及發表
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學習與教學新趨勢Ch3
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課堂參與、發表
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4
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Piaget認知發展學習理論與應用、動態評量理論與應用meet.google.com/cas-ptrj-gsc
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遊戲、影片、講授及發表
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學習與教學新趨勢Ch4
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課堂參與、發表
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5
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Vygotsky社會認知發展學習理論與應用
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遊戲、影片、講授及發表
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學習與教學新趨勢Ch5
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課堂參與、發表
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6
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後Piaget認知發展學習理論與應用
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遊戲、影片、講授及發表
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學習與教學新趨勢Ch6
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課堂參與、發表
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7
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Bruner發現式學習理論與應用、Gardner多元智能理論與應用
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遊戲、影片、講授及發表
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學習與教學新趨勢Ch7、Ch15
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課堂參與、發表
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8
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Ausubel有意義的學習理論與應用
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遊戲、影片、講授及發表
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學習與教學新趨勢Ch8
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課堂參與、發表
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9
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Gagn'e學習條件理論與應用
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遊戲、影片、講授及發表
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學習與教學新趨勢Ch9
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課堂參與、發表
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10
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訊息處理學習理論與應用、因材網和學習吧的應用
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遊戲、影片、講授及發表
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學習與教學新趨勢Ch10
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課堂參與、發表
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11
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建構主義學習理論與應用
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遊戲、影片、講授及發表
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學習與教學新趨勢Ch11
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課堂參與、發表
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12
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情境認知學習理論與應用、合作學習理論與應用
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遊戲、影片、講授及發表
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學習與教學新趨勢Ch12、Ch13
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課堂參與、發表
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13
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期中評量
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講授與發表
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期中評量
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14
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教育學習影片賞析
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賞析與發表
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課堂參與、紀錄表
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15
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AI科技與數位學習A
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遊戲、影片、講授及發表
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AI世代與我們的未來
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課堂參與、發表
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16
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AI科技與數位學習B
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遊戲、影片、講授及發表
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AI世代與我們的未來
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課堂參與、發表
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17
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期末成果報告
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小組討論、分享
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分組報告與分享
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課堂參與、發表
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18
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期末評量
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講授與發表
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期末評量
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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0
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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0
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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0
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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0
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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0
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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0
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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0
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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張新仁主編（2012）。學習與教學新趨勢。臺北：五南。
何英奇、毛國楠、張景媛、周文欽（2015）。學習輔導（第二版）。臺北：心理。
王全興、陳啟榮（2019）。邁向校長、主任、老師甄試的通關密碼。臺北市：五南。
王全興、周梅如（譯）（2019）。與學生共學：專為教師省思而設計的課程構思（原作者：D. Curtis., & M.
Carter）。臺北市：華騰文化。
王全興、周梅如（譯）（2017）。以遊戲為核心的課程（原作者：V. H. Judith., M. N. Patricia., S.
Barbara., & R. A. Keith）。臺北市：華騰文化。
王全興（2017）。教育思想起：教師、學生核心素養（二刷）。臺北市：五南。
葉妍伶（譯）（2022）。AI世代與我們的未來：人工智慧如何改變生活，甚至是世界？臺北市：聯經出版公司。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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影片欣賞
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10 %
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討論
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30 %
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問題導向學習
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20 %
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分享
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席、討論、參與表現
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20 %
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分組報告（案例討論與分享）
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20 %
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個人作業（影片賞析心得報告）
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20 %
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小組期末報告
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20 %
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個人作業（學習策略分享）
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10 %
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自評與他評
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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