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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教三甲
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112154
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教學實習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Practicum
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學分數/時數 Credit Hours
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4 /
4
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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許誌庭、楊怡婷
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次2、3、4、5
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上課教室 Classroom
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J309
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Office Hours
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許誌庭：4444/2345
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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1. 能從參觀教學與行政運作中，印證教學理論與實務，促進教育專業能力發展。
2. 能從實際的教學活動中，體驗教學工作的複雜性，並能有效運用各種教學策略。
3. 從教學活動中省察自身缺失，以及他人優點，進而培養強而有效的教學能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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2/21導論：課程介紹(許師主授)
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課堂講解與實作
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1.教學進度說明與學生分組(10組，每組4-5人)
2.實習的意義、課程內容與實施方式
3.教學見習規劃連繫分組(教學參觀規劃表)
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1.分組張貼每週社會事件、教育議題等討論題綱
2.每週於課堂教室上課前一天中午前完成。
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2
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2/28放假
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3
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3/7理論教學
教育實習制度與實習生角色(楊師主授)
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課堂講解與實作
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1.師資生在教育實習階段的角色與專業發展任務 2.見習心得格式講解 3.優良心得範例解析 4.分配入班試教學校、年級、領域
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第一組張貼議題
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4
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3/14教室生涯分組導讀(一)1~3組(許師主授)
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課堂分享與形成研究議題
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1.學生分9組，導讀全書。
2.每組至少形成三個研究議題，可於入校參訪時校正，並於四上集中實習時期進行資料蒐集，撰寫研究成果。
3.另1組負責規劃參訪活動(仍須形成研究議題)。
4.序言25頁(第1組)、第一章46頁(2、3組)
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第二組張貼議題
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5
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3/21教室生涯分組導讀(二)4~6組(許師主授)
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課堂分享與形成研究議題
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第二章53頁(4、5組)、第三章35頁(6組)
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1.學校承辦身障考試，全校線上上課
2第三組張貼議題 .
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6
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3/28實地見習（一） 入班教學見習與校園參訪：南大附小(許師、楊師合授)
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實地學習
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1. 負責小組確認參訪流程與致謝事宜 2.分組參加課堂教學觀摩。 3.參加綜合檢討座談會。
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7
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4/4婦幼節放假
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8
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4/11實地試教行前指導(楊師主授)
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課堂講授與實作
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1.教案格式講解2.教案撰寫實作
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1.確認試教事宜：共同討論，試教前一週確定試教者。 2.第四組張貼議題
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9
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4/18反思與檢討(一)校園教學見習反思與檢討：南大附小(楊師主授)
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課堂講授與分組分享
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1.於教學網站上傳見習參訪心得。
2. 印出1份，於課堂上繳交。
3.課堂分組討論與報告見習參觀心得
-1.依實地見習組別分組。
-2. 第1、2節各組內討論觀課所注意到的現象，從中概念化出教學/育議題，再關連與該議題有關之教育理論，進而從實務面、理論面解析該現象的實然與應然(填寫討論紀錄表)。
4.第3、4節分組報告討論所得。
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1.撰寫教案與討論。 2第五組張貼議題
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10
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4/25教室生涯分組導讀(三)7~9組(許師主授)
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課堂分享與形成研究議題
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第四章55頁(7、8組)、第五章24頁(9組)
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1.確認各組試教人選。
第六組張貼議題
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11
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5/2 實地見習(二) 入班試教：南大附小(許師、楊師合授)
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課堂講授與實作
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依分配班級、分配科目進行試教
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12
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5/9實地見習（三）
入班教學見習與校園參訪：安平國小(許師、楊師合授
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課堂講授與實作
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1. 確認參訪流程與致謝宜
2.分組參加課堂教學觀摩(分低中高)。
3.參加綜合檢討座談會。
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13
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5/16校園教學見習反思檢討(二)-安平國小(楊師主授)
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課堂講授與實作
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1.針對南大附小見習進行反思與檢討。
2.繳交安平國小見習參訪心得2份。
-1.一份同組匯整，交演示教師。
-2.一份交負責同學，匯整印出二本，一本交參訪學校，一本交許老師。
-3.皆需加封面、裝訂，全校版則需有分組隔頁
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第七組張貼議題
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14
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5/23實地見習(四) 南大附小教學觀摩(許師、楊師合授)
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課堂講授與實作
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針對南大附小觀議課進行反思與檢討。
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15
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5/30端午節
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16
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教育現場重要議題分享(楊師主授)
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課堂講授與實作
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邀請專業教師分享與指導
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第八組張貼議題
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17
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6/13線上自主學習(一)(許師、楊師合授)
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線上討論與回饋教學見習、試教與外埠參觀心得
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1.運用課堂所學之概念與觀點，針對教師置放於課程網站上的教育與社會議題(學生亦可自行開設討論議題)，至少提出二則達300字以上以評述意見。 2.針對五則以上同學所提供之評述意見給予回饋。
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第九組張貼議題
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18
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6/20線上自主學習(二)(許師、楊師合授)
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線上討論與回饋教學見習、試教與外埠參觀心得
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1.運用課堂所學之概念與觀點，針對教師置放於課程網站上的教育與社會議題(學生亦可自行開設討論議題)，至少提出二則達300字以上以評述意見。 2.針對五則以上同學所提供之評述意見給予回饋。
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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5
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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5
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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5
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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5
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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5
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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5
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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5
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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4
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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討論與分享
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50 %
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實地參訪見習
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人參訪心得寫作
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30 %
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小組專書報告與研究議題規劃
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30 %
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教案與試教
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30 %
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課堂參與
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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