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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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教育學系教育數位評量與數據分析碩士班 教育數位評量測統碩博合選
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112131
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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潛在類別資料分析
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Latent Class Analysis
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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林素微
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次7、8、9
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上課教室 Classroom
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ZB213
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Office Hours
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林素微：2244/AB23
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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能了解潛在類別分析的目的與功能。
能熟悉潛在類別模式的原理與技術。
能了解潛在類別的適用時機。
能應用潛在類別解決教育及行為科學方面的研究問題。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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教育統計
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹ヽ緒論
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講述與討論。線上網址：https://meet.google.com/rok-hssd-wkw
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2
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類別變數的特性與分析
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講述與討論
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3
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潛在類別模型簡介
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講述與討論
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4
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潛在類別模型假定、方程式和估計
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講述與討論
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5
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潛在類別模型選擇、設定技術
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講述與討論
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6
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潛在類別模型:logit方程式與機率轉換
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講述與討論
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7
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潛在類別模型分群、EM估計法
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講述與討論
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8
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潛在類別模型應用實例、潛在剖面模型
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講述與討論
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9
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期中考 & 潛在類別模型共變項分析1(1步驟、3步驟、偏差校正3步驟)
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講述與討論
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10
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潛在類別模型共變項分析2
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講述與討論
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11
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潛在類別模型共變項分析3
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講述與討論
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12
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潛在類別模型:模擬研究1
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講述與討論
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13
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潛在類別模型:模擬研究2
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講述與討論
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14
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潛藏轉移模型
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報告與討論
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15
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隨機截距潛藏轉移模型
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報告與討論
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16
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偏差校正3步驟LTA、RI-LTA
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報告與討論
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17
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LCA稿件撰寫
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線上實作
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18
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LCA稿件撰寫
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線上實作
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能分析與解釋量化與類別資料
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5
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02
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系所
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能批判量化研究設計
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5
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03
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系所
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能創新評量工具（碩）
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4
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04
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系所
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能整合科技進行測驗創新議題探討
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4
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05
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系所
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能發表測驗統計議題的論文
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5
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06
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系所
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能提供基礎水準測驗與統計問題的諮詢服務（碩）
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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參考書
邱皓政(2023)。潛在異質性分析：潛在結構模式與進階應用。台北：五南。
Collins, L. M., & Lanza, S. T. (2009). Latent class and latent transition analysis: With applications in the social, behavioral and health sciences. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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討論
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50 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人書面報告
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50 %
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個人口頭報告
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20 %
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平時參與討論
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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