|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
113 學年度 第 2 學期
|
|
開課班級 Department
|
教育學系課程與教學博士班 課程所教管所博合
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
112118
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
教育統計專題研究
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Seminar on Educational Statistics
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
選修
|
|
授課老師 Instructor
|
鄒慧英
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期三，節次8、9、A
|
|
上課教室 Classroom
|
A304
|
|
Office Hours
|
鄒慧英：2222/789A
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
本課程欲達成之目標如下：
1.敘寫適當之研究假設與界定明確之考驗統計水準。
2.定義第一類型錯誤、第二類型錯誤與考驗統計力。
3.依據問題情境使用t檢定或χ^2卡方檢定，藉由找出t/χ^2量尺上的臨界值（拒絕區）說明檢定結果，為問題提供相關資訊。
4.解釋為何以變異數分析取代多個t檢定，並能區分固定效果模式與隨機效果模式。
5.描述並計算變異數分析的總離均差平方和(SST)、組內離均差平方和(SSW)、組間離均差平方和(SSB)、及其對應的自由度與均方，並能依據結果製作變異數分析摘要表。
6.以Fmax考驗變異數同質性假設考驗 。
7.解釋違反常態性與變異數同質性假設下，F考驗的強韌性。
8.解釋t考驗 與變異數分析F考驗的關係。
9.定義與計算事前比較、事後比較、正交比較、比較的變異數、比較的離均差平方和、信賴區間、及每個比較的錯誤率。
10.應用各種多重比較方法。
11.確認變異數分析結果與正交比較結果的關係。
12.計算、應用、及解釋二因子變異數分析的結果。
13.認識並能依情境需要辨識和使用適當的相關係數，如 相關、點二系列相關、等級相關、曲線相關等。
14.定義並計算淨相關、部分相關、和複相關。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
線上教學/討論
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
0219初等教育統計回顧（一）
|
講解與討論
|
教科書＆講義
|
|
|
2
|
0226初等教育統計回顧（二）
|
講解與討論
|
教科書＆講義
|
Homework#1
|
|
3
|
0305初等教育統計回顧（三）
|
講解與討論
|
教科書＆講義
|
|
|
4
|
0312初等教育統計回顧（四）
|
講解與討論
|
教科書＆講義
|
|
|
5
|
0319單一樣本t檢定
|
講解與討論
|
教科書＆講義
|
Homework#2
|
|
6
|
0326二個樣本t檢定＋SPSS
|
講解與討論
|
講義
|
|
|
7
|
0402清明連假
|
Holiday Off
|
|
|
|
8
|
0409期中考試（課堂）
|
|
|
紙筆測驗
|
|
9
|
0416單因子變異數分析－獨立樣本
|
講解與討論
|
教科書＆講義
|
|
|
10
|
0423單因子變異數分析－相依樣本
|
講解與討論
|
教科書＆講義
|
|
|
11
|
0430多重比較
|
講解與討論
|
教科書＆講義
|
Homework#3
|
|
12
|
0507SPSS
|
講解與討論
|
講義
|
|
|
13
|
0514二因子變異數分析－獨立樣本
|
講解與討論
|
教科書＆講義
|
|
|
14
|
0521二因子變異數分析－獨立樣本
|
講解與討論
|
教科書＆講義
|
Homework#4
|
|
15
|
0528SPSS
|
講解與討論
|
講義
|
|
|
16
|
0604期末考試（課堂）
|
|
|
紙筆測驗
|
|
17
|
期中考試檢討
|
線上討論
|
|
|
|
18
|
期末考試檢討
|
線上討論
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
5
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
3
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
4
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
3
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
4
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
4
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
能應用課程與教學領域之專業知能，進行文獻與實務的省思與批判
|
5
|
|
02
|
系所
|
能統整課程與教學理論與實務知能，進行研究、思考與批判
|
5
|
|
03
|
系所
|
能探究課程與教學議題並進行論文發表
|
5
|
|
04
|
系所
|
對課程與教學的研究發現能進行創新與實踐
|
5
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
探究能力
|
5
|
|
2
|
語文與溝通能力
|
5
|
|
3
|
創新與實踐能力
|
3
|
|
4
|
專業知能
|
5
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
主要教科書與參考書目：
1. 林清山：心理與教育統計學。臺北：東華書局。
2. 吳裕益：心理與教育統計學。臺北：雙葉書廊。
3. Wampold, B. E., & Drew, C. J. (1993). Theory and application of statistics. McGraw-Hill.
4. Hays, W. L. (1994). Statistics (5th ed.). Harcourt Brace College Publishers.
5. 邱皓政(民89)：量化研究與統計分析（三版）。臺北：五南圖書出版公司。
6. 陳正昌：行為及社會科學統計學（三版）。臺北：巨流圖書出版社。
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
60 %
|
|
專題實作
|
20 %
|
|
討論
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
作業撰寫
|
40 %
|
|
期中考
|
30 %
|
|
期末考
|
30 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|