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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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教育學系課程與教學碩士班 課碩一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112100
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教育研究法專論
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Issues of Educational Research Methods
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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鄒慧英
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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A312
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Office Hours
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鄒慧英：2222/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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This course is designed to present a general overview of the methods and procedures of research in education. Emphasis is placed on how to:
1.develop a sound understanding of the process of research in education
2.develop the necessary skills and the knowledge to identify and utilize the results of different types of research
3.develop the critical skills necessary to become an informed consumer of research literature
4.plan for educational research,
5.write a research proposal,
6.develop the skills necessary to present research proposals and findings to peers and other professionals.
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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教育研究的介紹與過程
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講解與討論
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Kumar, Ch.1~2; GMA, Ch.1
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2
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形成研究議題/問題
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講解與討論
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Kumar, Ch.4; GMA, Ch.2.1~2.2
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3
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文獻探討
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講解與討論
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Kumar, Ch.3; GMA, Ch.3
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Quiz_1; Homework#1
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4
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確定研究變項與形成研究假設
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講解與討論
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Kumar, Ch. 5~6；GMA, Ch. 2.3
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5
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研究設計（一）
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講解與討論
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Kumar, Ch. 7~8
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6
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研究設計（二）
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講解與討論
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Kumar, Ch. 7~8
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Quiz_2; Homework#2
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7
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清明連假
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Holiday Off
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8
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選擇樣本(抽樣)與資料蒐集方法
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講解與討論
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Kumar, Ch.9~10、12; GMA, Ch. 5
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9
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研究議題分享
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發表與討論
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口頭發表
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10
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選擇測量工具
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講解與討論
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GMA, Ch. 6.1~6.3, 6.6
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Quiz_3; Homework#3
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11
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建立工具的信效度
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講解與討論
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Kumar, Ch. 11; GMA, Ch. 6.5
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12
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質性資料的蒐集、分析與詮釋
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講解與討論
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GMA, Ch. 14、18
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13
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混合方法研究
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講解與討論
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GMA, Ch. 19
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14
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研究倫理議題
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講解與討論
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Kumar, Ch. 14
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15
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研究計畫分享（一）
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發表與討論
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Quiz_4; 口頭發表、研究計畫、Homework#4
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16
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研究計畫分享（二）
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發表與討論
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口頭發表、研究計畫
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17
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學術倫理課程（一） 不當研究行為：定義與類型、造假與變造資料
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線上自主學習
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臺灣學術倫理教育資源中心 https://ethics.moe.edu.tw/ courses_list/
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18
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學術倫理課程（二）： 不當研究行為：抄襲與剽竊 學術寫作技巧：引用著作
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線上自主學習
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臺灣學術倫理教育資源中心 https://ethics.moe.edu.tw/ courses_list/
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能應用課程與教學領域的專業知能，進行文獻與實務的省思與批判
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0
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02
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系所
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能統整課程與教學理論與實務知能，進行研究、思考與批判
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0
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03
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系所
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能探究課程與教學議題並進行論文發表
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1.潘中道、胡龍騰譯（2014），研究方法：步驟化學習指南（二版更新版）（Ranjit Kumar），學富文化事業有限公司。
2.Kumar, R. (2014). Research Methodology: Step-by-step guide for beginners (4th ed), Sage
Publication Ltd.
3.吳明清（總校閱），梁坤明、黃儒傑、謝傳崇、賴文堅、林曜聖、李永烈（譯者），教育研究法--分析與應用（9th）
（Gay, Mills, & Airasian），華騰文化。
4.Gay, L. R., Mills, G. E., & Airasian, P. W. (2012). Educational Research: Competencies for
Anlaysis and Applications (10th), Pearson Education, Inc.
5.臺灣學術倫理教育資源中心https://ethics.moe.edu.tw/
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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討論
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20 %
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分享
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30 %
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影片欣賞
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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作業撰寫
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25 %
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個人書面報告
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25 %
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個人口頭報告
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10 %
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小考
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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Homeworks:
1. Please list three educational topics that interest you, and for each topic, explain the variables involved. (Week 3)
2. Select one topic from the list and provide three references. Please describe how each reference is related to your chosen topic. (Week 6)
3. Select one reference (a published journal article in English) to identify and state (in Chinese): (a) source, (b) the research question, (c) the procedures, (d) the method of analysis, and (e) the major conclusion. (Week 10)
4. Given the chosen topic and literature review, write a simple proposal (10 pages) based on your acquired knowledge from this class. (Week 15)
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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