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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教一乙
Department of Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112088
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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普通數學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Elementary Mathematics
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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林柏寬
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次A
Mon, Period A、B
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上課教室 Classroom
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J203
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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課程目標 Learning Objectives
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一、知識層面
1.系統性地複習與統整中小學的數學核心概念，建立完整的數學知識架構。
2.深化對數學基本原理的理解，能清楚說明定義、定理與公式的來龍去脈。
3.掌握各學習階段數學內容的銜接與發展脈絡，理解知識的縱向連貫性。
二、能力層面
1.培養解題技巧與運算能力，能準確、快速地處理各類型數學問題。
2.強化數學邏輯推理與證明能力，建立嚴謹的數學思維。
3.提升數學問題的分析與轉化能力，能將生活情境轉換為數學語言。
三、教學應用層面
1.建立數學教學的學科專業知識(PCK)，理解學生常見的學習困難與迷思概念。
2.培養以學習者角度思考數學的能力，能預見教學現場可能遇到的問題。
3.學習如何用清晰、適切的方式解釋數學概念，為未來教學實務奠定基礎。
四、考試準備層面
1.熟悉教師資格檢定考試的數學命題方向與題型，提升應考實力。
2.具備通過數學能力檢測的解題能力。
3.為教師甄試的數學專業科目做好充分準備，建立競爭優勢。
五、態度與素養層面
1.培養對數學學習的信心，克服數學焦慮。
2.建立終身學習的態度，具備自主研讀與精進數學能力的方法。
3.體認數學教育的重要性，建立未來成為優秀數學教師的使命感。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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介紹課程目標、評量方式
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講述法、討論法
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2
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數與量(一):整數的運算與性質
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講述法、練習法、問題解決法
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課堂練習、作業
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3
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數與量(二):分數與小數
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講述法、練習法、問題解決法
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課堂練習、作業
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4
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數與量(二):分數與小數
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講述法、練習法、討論法
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課堂練習、作業
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5
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數與量(三):比與比例
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講述法、練習法、討論法
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課堂練習、作業
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6
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代數(一):式的運算
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講述法、練習法
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課堂練習、作業
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7
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代數(二):一元一次方程式與應用問題
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講述法、練習法
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課堂練習、作業
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8
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清明節
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9
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代數(三):二元一次方程式與不等式
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講述法、練習法
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課堂練習、測驗(前七週課程)
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10
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代數(四):乘法公式與因式分解
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講述法、練習法、討論法
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課堂練習、作業
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11
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代數(五):一元二次方程式
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講述法、練習法、討論法
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課堂練習、作業
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12
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幾何(一):平面幾何基本概念
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講述法、實作法、幾何作圖
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課堂練習、作業
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13
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幾何(二):三角形的性質三角形全等、相似、畢氏定理
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講述法、練習法、證明討論
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課堂練習、作業
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14
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幾何(二):三角形的性質三角形全等、相似、畢氏定理
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講述法、練習法、證明討論
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課堂練習、作業
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15
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幾何(三):平行與四邊形
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講述法、練習法
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課堂練習、作業
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16
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幾何(四):圓的性質
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講述法、練習法
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課堂練習、作業
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17
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統計與機率
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講述法、練習法
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課堂練習、作業
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18
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函數與坐標系統
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講述法、練習法
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期末測驗
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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0
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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0
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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0
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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0
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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0
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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0
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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0
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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討論
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50 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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作業撰寫
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40 %
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出席狀況
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20 %
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測驗
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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