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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教三管
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112085
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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公文與文書處理
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Official Papers and Documents
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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姜麗娟
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次4、5
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上課教室 Classroom
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J102
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Office Hours
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姜麗娟：2222/6789
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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1. 認識公文與文書處理在機構內部的程序與簽辦實務。
2. 具備公文閱讀與理解能力。
3. 具備撰擬公文（函文、簽稿、開會通知單）等公務處理能力，提高就業力。
4. 透過案例教學法提升行政實務素養，強化學用連結、問題解決與批判思考能力，培養優質公務與教育行政人力。
5.促進SDGs4（優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習）目標的達成。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無。
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介與教學實踐計畫實施說明、公文初始能力評估、及學期評量說明
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講授與討論
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2
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9/17 中秋節
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國定假日
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3
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中央政府組織、新聞判讀素養與公文的關係
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事涉部會判讀（小考1）
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4
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公文故事、公文種類、文書處理重點
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講授與討論
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5
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函文結構介紹與說明
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講授與討論、函文結構（小考2）
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6
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函文範例與說明1
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講授與討論
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7
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函文範例與說明2
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講授與討論
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8
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函文撰寫、解題、檢討
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函文1（小考3）；講授
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9
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期中形成性評估、案例教學預備週
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以「國立臺南大學」實例進行：收文-簽文-發文（範例與解答）
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10
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案例1-1校園蘿蔔刀事件（新聞）與行政機關的作為
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新聞事件始末、教育部新聞稿、教育部、教育部國民及學前教育署、各級學校的關係
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課堂觀察與紀錄
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11
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案例1-2 函文與轉函內容，錯在哪？
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進行公文閱讀、分析與討論
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課堂觀察與紀錄
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12
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案例1-3 「你是承辦人」公文實作
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「我是承辦人」公文實作1
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課堂觀察與紀錄
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13
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案例1-4公文實作的檢討與分享、案例重點總結
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個別作業檢討與各組討論、重點總結
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課堂觀察與紀錄
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14
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案例2-1「國手坐經濟艙、官員坐商務艙」（戴資穎出國奧運參賽事件）
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新聞事件始末、教育部秀公文、行政院、教育部（體育署）與中華奧會的行政關係
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課堂觀察與紀錄
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15
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案例2-2 教育部公文判讀、錯在哪？
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進行公文閱讀、分析與討論
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課堂觀察與紀錄
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16
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案例2-3 「你是承辦人」公文實作
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「我是承辦人」公文實作2
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課堂觀察與紀錄
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17
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案例2-4公文實作的檢討與分享、案例重點總結
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個別作業檢討與各組討論、重點總結
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課堂觀察與紀錄
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18
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1/7期末總結評量
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期末筆試、課堂筆記競賽
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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4
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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3
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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3
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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2
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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2
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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3
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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4
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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4
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1. 以自編教材為主：：政府組織與新聞素養、文書處理與檔案管理手冊重點摘要（行政院秘書處）、政府文書格式參考規範（國家發展委員會）、公文試題解析、外部來文/收發文作業/簽辦公文、內部創文等簽辦作業、案例教學（我是「承辦人」公文實作）等。
2.其他參考資料：
（1）高全（2016）。絕對制霸 公文－國考速成秘笈。考用出版社。
（2）應用中文編著委員會編（2008）。應用中文。麗文。
（3）邱忠民（2008）。公文製作原理與實作。麗文。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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問題導向學習
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30 %
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討論
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況（出席18週得18分+小考3次應考全到（+1分）+初始評估（+1分）+（前者滿20分主+全勤5分）；出席堂數扣-小考未應考次數扣-初始評估）
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25 %
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小考（補考採B卷，除公/喪假外，補考超過60分者，該次仍以60分計）
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15 %
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課堂及案例討論與參與
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20 %
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「我是承辦人」公文實作
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20 %
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期末考
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1. 確認學生課前與課後「行政實務素養能力」的比較：含公文知識理論、應用、對行政機構的組織與分工等瞭解，以及學習興趣與動機的變化。
2.學生請假一律至至「學生請假系統」登錄。
3. 課堂筆記（期末競賽）前三名（分別額外加分2、3、5分）
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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