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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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教育學系 三四課
Department of Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112081
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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行動研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Action Research
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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黃柏叡
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次8
Tue, Period 8、9
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上課教室 Classroom
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J201
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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課程目標 Learning Objectives
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1.能理解行動研究的理論基礎、哲學立場與方法論特色，辨識行動研究與其他研究取向的差異。
2.能從自身實務情境中界定研究問題，設計並執行一項小規模行動研究計畫。
3.能蒐集、分析與詮釋資料，進行反思性實務書寫與研究歷程紀錄，培養專業實踐中的批判思維與改善能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程導論與行動研究概念
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講授＋討論
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個人實務經驗分享
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課堂參與
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2
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行動研究的模式與歷程
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講授＋文本討論
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討論回饋
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3
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行動研究的類型與模式
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案例分析
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討論回饋
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4
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行動研究與研究倫理
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情境討論
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討論回饋
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5
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研究問題的形成
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工作坊
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討論回饋
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6
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文獻探討與實務理論連結
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翻轉教室＋討論
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討論回饋
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7
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行動研究設計與循環歷程
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講授＋分組設計
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討論回饋
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8
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資料蒐集方法（一）
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方法示範、工具設計草案
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討論回饋
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9
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資料蒐集方法（二）
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方法示範、工具設計草案
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討論回饋
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10
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資料分析與詮釋
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主題分析、三角檢證
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實作工作坊
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11
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反思性實務與研究書寫
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寫作練習
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反思札記
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12
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行動研究的信效度與品質
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講授＋討論
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反思札記
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13
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行動研究的實務應用
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教育、社會場域案例
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報告＋回饋
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14
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行動研究計畫發表
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計畫口頭發表
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計畫書＋簡報
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15
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行動研究成果與改進歷程
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成果呈現與行動改進
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同儕評閱
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16
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課程總結與專業反思
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行動研究作為專業發展
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最終成果報告
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17
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自主學習一
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資料蒐集／行動實施
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反思札記二
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18
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自主學習二
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成果整理與分析
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最終研究報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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5
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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5
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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5
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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5
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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5
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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5
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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5
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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張德銳等(2014)。 教學行動研究：實用手冊與理論介紹。高等教育出版社(ISBN：9789862660676)。
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner. Springer.
McNiff, J. (2017). Action research: All you need to know. Sage.
Stringer, E. T. (2014). Action research (4th ed.). Sage.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design. Sage.
Reason, P., & Bradbury, H. (Eds.). (2008). The Sage handbook of action research. Sage.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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討論
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20 %
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問題導向學習
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30 %
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專題實作
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30 %
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個案研討
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人各週表格作業
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30 %
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自主學習作業
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20 %
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個人成果報告
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30 %
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課堂參與及態度
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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