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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教三課
Department of Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112079
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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學習策略
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Learning Strategies
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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李宜學
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次A
Tue, Period A、B
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上課教室 Classroom
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A308
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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（一)了解學習策略之範疇與內涵。
（二)認識學習策略之理論與應用。
（三)探究學習策略之設計與實踐。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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教育心理學
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介
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講授與發表
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學習輔導Ch1
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課堂參與、發表
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2
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學習輔導的基本原理1
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講授與發表
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學習輔導Ch1
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課堂參與、發表
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3
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學習輔導的基本原理2
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講授與發表
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學習輔導Ch1
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課堂參與、發表
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4
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學習策略的輔導
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講授與發表
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學習輔導Ch3 導讀：小組1
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課堂參與、發表
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5
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學習計畫的訂定與時間管理
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講授與發表
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學習輔導Ch4. 導讀：小組2
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課堂參與、發表
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6
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學習困難的診斷
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講授與發表
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學習輔導Ch6 導讀：小組3
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課堂參與、發表
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7
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調整放假
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8
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教學中的多元評量
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講授與發表
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學習輔導Ch7 導讀：小組4
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課堂參與、發表
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9
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差異化教學與學科輔導
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講授與發表
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學習輔導Ch8. 導讀：小組5
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課堂參與、發表
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10
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學業低成就學生的補救教學
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講授與發表
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學習輔導Ch9. 導讀：小組6
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課堂參與、發表
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11
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成人的學習輔導
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講授與發表
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學習輔導Ch10.導讀：小組7
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課堂參與、發表
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12
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學習動機的輔導
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講授與發表
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學習輔導Ch2. 導讀：小組8
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課堂參與、發表
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13
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教育學習影片評析或專家學者講座
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賞析與發表
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教育學習影片或演講大綱
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課堂參與、紀錄表
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14
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期末報告1
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小組討論與分享
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第一組、第二組
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課堂參與、發表
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15
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期末報告2
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小組討論與分享
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第三組、第四組
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課堂參與、發表
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16
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期末報告3
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小組討論與分享
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第五組、第六組
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課堂參與、發表
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17
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期末報告4
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小組討論與分享
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第七組、第八組
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課堂參與、發表
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18
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教案設計之課程成果發表會
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討論與分享
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各小組
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課堂參與、發表
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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0
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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0
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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0
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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0
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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0
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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0
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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0
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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學習輔導
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學習輔導 : 理論與實務
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做個成功學習的大學生 : 動機與學習自我管理
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國考達人賴世昌的閱讀、記憶及應考策略
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備註 Remarks
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主要讀本：
何英奇、毛國楠、張景媛、周文欽(2015)。學習輔導(第二版)。台北：心理。
輔助讀本：
陳繪茹(譯)(2017)Anders Ericsson, Robert Pool(2017)。刻意練習。台北：方智。
林建平(2009)。學習輔導：理論與實務。台北：五南。
李麗君（譯）（2006）。M.H. Dembo著。做個成功學習的大學生－動機與學習自我管理。台北：心理。
賴世昌（2012）。國考達人賴世昌的閱讀、記憶及應考策略。台北：聯經。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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影片欣賞
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10 %
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討論
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30 %
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問題導向學習
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席、討論、參與表現
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30 %
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分組報告（案例討論與分享）
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20 %
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個人作業（上課筆記、影片賞析心得報告）
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20 %
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個人作業（學習策略分享)
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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上課無故缺課3次，即予扣考。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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