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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教二乙
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112071
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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課程與教學導論
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Introduction to Curriculum and Instruction
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必選修
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授課老師 Instructor
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黃彥文、楊怡婷
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次2、3
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上課教室 Classroom
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J309
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Office Hours
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黃彥文：2222/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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1. 學生能了解新興課程議題的取材與課程慎思方式
2. 學生能理解與活用創新教學的方法與有效學習策略
3. 學生能敏覺「日常生活與世界的多元差異」，並據此從事「全球在地化的國際教育課程設計」
4. 學生能精熟「教師檢定」相關實作題目的模擬練習。
5. 學生能擴展對課程、教學、與評量的視野見識，並培養興趣和認同。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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9/13課程介紹+相見歡
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Lecture+Divided into groups+Happy meeting
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Divided into groups+Happy meeting
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Formative Assessment
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2
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9/20「課程與教學導論」概論
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Lecture+Problem-based Learning
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Teacher-made Handout
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Formative Assessment
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3
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9/27在地生活的情境文化主題課程研發
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Lecture+Problem-based Learning
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Teacher-made Handout
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【M SP】課堂個人限時學習單(1)在地生活的情境文化主題
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4
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10/4全球視野的國際教育議題之課程研發
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Lecture+Problem-based Learning
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Teacher-made Handout
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【M SP】課堂個人限時學習單(2)全球視野的國際教育議題
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5
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10/11學生自主的探究實作專題之教學設計
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Lecture+Problem-based Learning
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Teacher-made Handout
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【M SP】課堂個人限時學習單(3)自主學習的探究實作專題
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6
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10/18協同合作的問題導向學習之教學設計
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Lecture+Problem-based Learning
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Teacher-made Handout
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【M SP】課堂個人限時學習單(4)協同合作的問題導向學習
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7
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10/25 取徑美感素養的跨文化體驗學習之課程教學實踐
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Lecture+Problem-based Learning
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Teacher-made Worksheet
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【M SP】課堂個人限時學習單(5) 取徑美感素養的跨文化體驗學習
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8
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11/1學習理論與教學
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9
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11/8 Midterm Exam
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Midterm Exam
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(Self-Rating Scale of Self-Directed Learning, Pre-test)
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Summative Assessment
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10
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11/15Flexible curriculum
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Flexible curriculum
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Flexible curriculum
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11
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11/22雙語教育研討會
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12
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11/29雙語教學
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閱讀文獻
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小組討論與報告
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13
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12/6素養導向教學與評量
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閱讀文獻
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小組討論與報告
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14
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12/13公開觀議課
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小組討論與報告
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15
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12/20附小教學觀摩會
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繳交觀課心得
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16
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12/27問題導向教學
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閱讀文獻
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小組討論與報告
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17
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1/3差異化教學
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閱讀文獻
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小組討論與報告
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18
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1/10 Final Exam
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Final Exam
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筆試
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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5
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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5
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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5
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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5
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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5
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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5
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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5
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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教師自編教材
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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影片欣賞
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10 %
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分享
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10 %
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專題實作
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50 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與(無曠課1)
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10 %
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期中考 (線上紙筆測驗)Self-Rating Scale of Self-Directed Learning, Pre-test
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5 %
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其他優良表現
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3 %
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【M SP】課堂個人限時學習單(1)在地生活的情境文化主題
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5 %
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【M SP】課堂個人限時學習單(2)全球視野的國際教育議題
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5 %
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【M SP】課堂個人限時學習單(3)自主學習的探究實作專題
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5 %
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【M SP】課堂個人限時學習單(4)協同合作的問題導向學習
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5 %
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【M SP】課堂個人限時學習單(5) 取徑美感素養的跨文化體驗學習
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5 %
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【M SP】教學回饋意見準時完成（個人須上傳佐證圖）
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2 %
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個人期中發表
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5 %
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心得撰寫
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15 %
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課堂參與
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5 %
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期末考
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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*** 成績評量方式補充說明
1. 點名會使用教務線上系統登記「曠課」，沒來請自行上學校系統「請假」 (達一定點數，會被扣考喔)。
2. 若在學校系統上顯示「曠課」留有紀錄者，於期末時依據「曠課紀錄」追加每次扣總分15分為原則(累計之)。
3. 學校若有規定研究所同學及格分數為70分；若只拿60-69分被當，請自行負責，不給加分。
4. 期中或期末考試之相關事宜，暨其他成績評量相關規定，依學校規定處理之。
5. 老師保有期末分數之調整（加分）的權利。
*****************************請特別注意************************
6. 期末分數各項表現細目，會開放查詢；也會通知同學確認分數有無疑慮，經繳交送出教務處後，即不再更改。
7. 期末請小組代表上傳組員分工貢獻表(每個人請自己寫自己的貢獻，並簽名後由組長彙整)
~ 將視參與小組活動程度，酌量加減個人在小組作業上的分數。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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