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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教四管
Department of Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112065
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教育事業規劃與經營實務研討
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Practice of Educational Enterprises and Planning
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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鄭庭婷
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次4
Thu, Period 4、5
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上課教室 Classroom
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A307
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 11.
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永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村
Sustainable Cities and Communities：Make cities and human settlements inclusive, safe, resilient and sustainable
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
Partnerships for the Goals：Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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課程以教育事業經營與管理相關知識為核心，包含理論探討、案例分析與實務操作體驗，引導學生理解教育事業的多元發展趨勢及當代科技技術對教育事業經營之影響。以培養實踐能力、自我管理能力與解決問題能力，期能在未來投入教育相關領域之時，能具備創新教育思維。
1. 認識教育事業的內涵、發展趨勢與社會價值，理解教育產業多元發展型態，培養對教育創新與教育創業的興趣。
2. 透過案例分析、教育機構調查及業界交流，了解不同類型的教育事業經營模式、營運特質及創新策略。
3. 培養教育事業規劃與創新設計能力，結合市場需求分析、使用者需求、課程設計及當代科技工具，發展具特色與可行性的教育產品、活動或服務事業。
4. 探索個人興趣與專長，培養團隊合作能力，透過團隊合作與創業實作，完成教育事業企劃、品牌規劃、行銷推廣及成果展示，培養同儕合作、溝通協調與問題解決能力。
5. 建立教育專業倫理、創業精神與永續經營理念，養成對人與生活環境的同理心，提升未來投入教育相關事業的能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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教育事業規劃與經營
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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9/10 課程與授課方式說明
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講述
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出席狀況與課堂參與討論紀錄
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2
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9/17 教育創業的問題發現：目標使用者、需求與痛點
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講述、討論
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出席狀況與課堂參與討論紀錄
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3
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9/24 創業機會探索：教育需求與問題分析
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講述、討論
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出席狀況與課堂參與討論紀錄
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4
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10/1 教育服務與方案設計：分析一項教育服務的使用流程
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講述、報告、實作
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個人報告
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出席狀況與課堂參與討論紀錄
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5
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10/8 教育創業企劃學：企劃書的邏輯、架構與說服力
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講述、討論、實作
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個人報告
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出席狀況與課堂參與討論紀錄
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6
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10/15 商業模式九宮格（一）：客群、價值主張、通路與顧客關係
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講述、討論、實作
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出席狀況與課堂參與討論紀錄
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7
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10/22 商業模式九宮格（二）：關鍵活動、資源、夥伴、成本與收入
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講述、討論、實作
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出席狀況與課堂參與討論紀錄
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8
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10/29 教育相關事業創新案例分析
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講述、討論
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出席狀況與課堂參與討論紀錄
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9
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11/5 探討可執行的創業企劃書：架構與初稿分享
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期中報告與分享
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小組報告
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出席狀況與課堂參與討論紀錄、小組報告
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10
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11/12 創意如何被實踐
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講述、討論
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出席狀況與課堂參與討論紀錄、個人報告
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11
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11/19 大四集中教育實習
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12
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11/26 大四集中教育實習
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13
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12/3 演講（暫定）：場域的分析性方法
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講述、討論、實作
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個人報告
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出席狀況與課堂參與討論紀錄、個人報告
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14
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12/10 AI時代的社會與環境
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講述、討論
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出席狀況與課堂參與討論紀錄
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15
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12/17 教育創業企劃成果發表（一）
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期末報告與分享
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小組報告
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出席狀況與課堂參與討論紀錄、小組報告
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16
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12/24 教育創業企劃成果發表（二）、課程反思
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期末報告與分享
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小組報告
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出席狀況與課堂參與討論紀錄、小組報告
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17
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12/31 自主學習:
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18
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116/1/7 自主學習：教育創新思維與未來發展規劃
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個人反思報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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4
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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5
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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5
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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3
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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3
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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4
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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5
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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系統思考
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設計思考在跨領域課程的應用與挑戰
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企劃學
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設計的心理學
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發現天賦之旅
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人類大歷史
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人類大命運
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備註 Remarks
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《學習如何學習》，芭芭拉.歐克莉(Barbara Oakley), 泰倫斯.索諾斯基(Terrence Joseph Sejnowski), 阿利斯泰爾.麥康維(Alistair McConville)合著 ; 林金源譯.2019[民108].
陳信宏（譯）（2018）。正義：一場思辨之旅（Michael J. Sandel，原著）。先覺出版。
《手繪建築：閱讀建築的圖像語言》，戴楠青，詹氏出版，2025。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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影片欣賞
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10 %
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討論及分享
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30 %
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專題實作
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人書面報告
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30 %
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小組書面報告
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20 %
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個人口頭報告
|
20 %
|
|
小組口頭報告
|
20 %
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出席狀況
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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