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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教三乙
Department of Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112061
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教學實習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Practicum
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學分數/時數 Credit Hours
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4 /
4
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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徐立真、李宜學
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助教 Teaching Assistant
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鄭筑心
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次2
Fir, Period 2、3、4、5
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上課教室 Classroom
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J310
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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本課程旨在引導教育系師資生透過理論理解與實務體驗，深化對國民小學教學與行政運作之理解，建構進入教育職場所需之專業能力、教育倫理意識與教學反思素養。
一、教育專業知能與倫理
1.能分析優質國小教師應具備之專業能力、教育理念與專業倫理。
2.能理解國小教師應具備之專業知能及相關教育法規與政策脈絡。
3.能分析並應用十二年國民基本教育課程綱要之核心理念與課程架構於教學設計中。
二、教學設計與實務能力
4.能分析2–3個學習領域之素養導向教學原則與教學設計邏輯。
5.能應用素養導向教學設計原則，規劃國小2–3個領域單元教學活動。
6.能運用適切之教材、教具與數位媒體設計促進學習之教學方案。
7.能實踐有效教學策略與班級經營技巧，回應教育現場實際需求。
8.能透過參觀、見習與試教歷程，精進教學表現與教學實務能力。
三、反思與專業成長素養
9.能建構教學反思能力，依據教學回饋進行教學修正與改進。
10.能培養教育熱忱與專業使命感，追求教育專業之持續成長與卓越發展。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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1.教育概論
2.兒童發展
3.教育心理學
4.教學原理
5.兒童輔導
6.教育統計(含統計軟體)
7.教育測驗與評量
8.課程發展與設計
9.教育法規
10.教育研究法
11.教學設計與發展
12.班級經營
13.跨領域課程理論與實務
14.各科教材教法
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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校外參訪
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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2/27 補假
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2
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1.課程計畫說明、討論與修正 2.教育實習基本概念 3.教師圖像與中華民國教師專業素養指引：自我評估與職涯規畫vs.本課程規劃與調整 4.實習幹部報告與討論
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講述與討論;
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1.確認課程大綱、實習規定。 2.同學分享之前見習心得。 3. 現職國小教師訪問(小組作業)：國小教師角色與職涯
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3
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1.教育實習目標與功能, 2.國小教師角色與職涯, 3. 國小教師的角色、工作內容vs.國小教師應具備的專業知能、相關法規, 4.實習幹部報告與討論
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1.心得分享; 2; 講述與討論
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ch1-2,.指定閱讀教材
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出席.觀察.口頭
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4
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(3/20)1.十二年國民基本教育課程綱要之認識與實踐：教學模式的觀察與討論, 2.課綱課程介紹與討論 3.教育議題介紹與實作, 4.實習幹部報告與討論
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線上：1.心得分享; 2講述與討論
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ch3,
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出席.觀察.口頭. 線上上課
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5
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1.學校行政介紹與實作 2.班級事務介紹與實作 3.實習幹部報告與討論
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1.心得分享; 2講述與討論
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ch11, ch7, ch8
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出席.觀察.口頭
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6
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4/3 補假
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7
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(4/10) 1.校園參觀（國小）2. 教學見習, 3. 實習幹部報告與討論
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1.實地訪視; 2.講述與討論
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ch4, ch6;
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出席、觀察、心得報告
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8
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(4/17)1.教學計畫擬定與討論 2.教案編寫討論與實作 3.實習幹部報告與討論
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1.實作; 2.講述與討論
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ch4, ch6
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出席、觀察、實作評量
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9
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(4/24)1. 講座講題：AI在教案設計之應用。 講師姓名：台南市資教中心陳文凱組長。2.實習幹部報告與討論
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1.講習; 2.討論
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ch10-ch11
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出席、觀察、心得報告
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10
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(5/1) 勞動節放假
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11
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(5/8) 1.教學技巧應用與討論(說故事、板書、TPACK教學範例與策略) , 2.教學媒材製作與應用, 3.實習幹部報告與討論
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1.心得分享; 2講述與討論
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出席.觀察.口頭
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12
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(5/15) 1.教學見習（國小） 2.師資生備觀議課及教學演示評核回饋機制, 3.實習幹部報告與討論
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1.實地訪視; 2.講述與討論
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出席、觀察、心得報告
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13
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(5/22) 1. 教案設計討論與實作 2. 教學媒材製作與應用, 3.實習幹部報告與討論
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1.實作; 2.講述與討論
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ch5
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出席、觀察、實作評量
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14
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(5/29) 1.微型教學演示與指導 2.實習幹部報告與討論
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分組試教練習
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出席、觀察、實作評量
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15
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(6/5) 教學試教（國小）
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教學演示與討論
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教學活動訯計
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教學觀察紀錄表
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16
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(6/12) 1.教學心得報告與分享 2.班級經營實務與討論 3.實習幹部報告與討論
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.心得分享
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教學活動訯計
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試教之教案檢討與心得回饋
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17
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(6/19) 端午節放假
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18
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(6/26) 1.學校參觀(教學觀摩) 2.學習扶助理論與實務 3.實習課程規劃與討論 4.實習幹部報告與討論
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1.實地訪視; 2.講述與討論
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Ch6, Ch12
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出席、觀察、心得報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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5
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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5
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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5
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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4
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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5
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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5
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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5
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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一.指定參考書目
1.賴清標主編（2015）。教育實習新論。台北：五南圖書。
2.周春美（2010）。教材教法與教學實習。台北：天空數位圖書。
3.劉世雄（2016）。教育實習與教師之路 : 成為教師的十四堂課。台北：五南。
4.林進材、林香河 教育實習的理論與實務 台北：五南 2013
二. 參考用書：
1.張民杰（2015），老師，你可以這樣帶班。台北，五南。
2.林進材、林香河（2019）。寫教案-教學設計的格式與規範。台北，五南。
3.沈佳慧（2016）。沒有邊界的教室。台北：樂木文化。
三. 其他相關參考文獻、網站:
1.林香河、林進材（2019）。圖解班級經營。台北：五南。
2.教育部（2019）。十二年國民基本教育課程綱要。台北：教育部。
3.教育部國民中小學課程與教學資源整合平臺（包含領域及議題教學、教學資源及評量等連結入口）
https://cirn.moe.edu.tw/Facet/Home/index.aspx?HtmlName=Home 。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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討論
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20 %
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問題導向學習
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60 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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學習態度
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20 %
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書面報告
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20 %
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心得寫作
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10 %
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檔案評量
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50 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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一、學習態度（20%）：含準時出席、參與討論、發問等。
二、書面報告（20%）：就教學觀摩內容（包括教材、教法、就教學觀摩內容（包括教材、教法、教室管理等），每一人各提出五個疑難問題，然後就這些問題，以小組協調出三個較有意義的問題，用合作方式對其作深入探討（可尋找相關研究資料、也可以訪問原上課教師、或訪問其他資深教師、或訪問家長、或訪問學童、或訪問題其他師培相關教授等等），其中必須含有該組的共同觀點及其為何持這種觀點的理由，並作成以組為單位的報告。注意！勿以流水帳充當報告，報告內容必須仔細說明誰提的問題、參考文獻的出處。
三、心得寫作（10%）：學校參觀心得寫作。
四、學習檔案（50%）：含教學活動設計、試教與教學省思等。
注意事項：
（一）缺曠課依「國立臺南大學學生成績考核辦法」計算學期成績。
（二）如因公、喪、病假等有書面證明者，不扣「出席及參與」分數。。
（三）如有各種身心特殊狀況以致可能影響成績評量結果時，請主動告知。
（四）同學取得使用上課教材或於教學過程中相關行為，均應合乎智慧財產權相關法令規定，以免觸法。
（五）同學務必確認e-course中電郵信箱正確可用，並每週收取至少1次，以免漏失臨時上課方式、地點等有所調整
或教學評量相關最新公告通知。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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