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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教四甲
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112054
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學教學實習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching Practicum for Elementary School
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學分數/時數 Credit Hours
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4 /
4
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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林斌、黃俊傑
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助教 Teaching Assistant
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蔡育菁
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次2、3、4、5
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上課教室 Classroom
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J109
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Office Hours
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林斌：3344/BC56
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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一、教學實習係為教育系學生必修科目，分為兩學期，前一學期為「教學實習」；後一學期為「國民小學教學
實習」，均係國民小學師資培育課程中不可或缺的一環，旨在協助師培學生循序漸進從學術本位的理論性學習，
逐漸轉換進入教學現場，進行經驗性學習，以奠定教學輔導專業之基石。
二、本課程以教育系各類專業課程之學科知識為基礎，結合12年國教新課綱、核心素養之認知，期能協助學生將所學實
際應用於教學現場。主要學習重點涵蓋以下事項：進行教學目標設定、分析與達成方式之練習；教材準備、分析及
運用；教學活動設計與實施；多元教學方法運用；班級經營實務；教學情境設計與佈置；作業設計與指導；學習評
量及教學省思修正等。而相關課程活動包括教學參訪、見習、觀摩試教、教案共備、集中實習等活動。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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1. 課程實施說明。 2. 實習國小開學第一週見習分享
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講述、討論
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1.個人見習心得表
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2
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第一次教案共備與問題諮詢
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實作、討論
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集中實習第一週單元教案討論修正
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檔案評量
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3
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1有效教學策略分享 2.教案整體回饋建議（第一次）。
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講述、分享、討論
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集中實習第一週單元教案討論修正
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檔案評量
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4
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第一次微型試教與教案修正
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實作、討論
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試教成果表
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檔案評量
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5
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1. 班級經營策略討論 分享。 2.教案整體回饋建議（第二次）
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講述、分享、討論
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集中實習第二週單元教案討論修正
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6
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1第二次教案共備與 問題諮詢 2正式教師學長實習 經驗分享。
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實作、討論
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集中實習第二週單元教案討論修正
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檔案評量
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7
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1.精進數位教學能力（師培中心） 2.教案整體回饋建議（第三次）
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講述、分享、討論
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集中實習第二週單元教案討論修正
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檔案評量
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8
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第二次微型試教與教案修正（國小定期考週）
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實作、討論
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試教成果表
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檔案評量
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9
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1. 集中教育實習事項 宣達 2 實習班級見習請益
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講述、討論
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10
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1. 集中實習歡迎會、實習辦公室進駐 2.實習班級見習佈置
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實作、討論
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11
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集中教育實習第一週
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實作、討論
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教學觀察紀錄表 教案、實習日誌
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檔案評量
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12
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集中教育實習第二週（實習教學演示觀摩會）
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實作、討論
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教學觀察紀錄表 教案、實習日誌
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檔案評量
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13
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集中教育實習檢討暨實習班級報告分享（第一次）
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講述、分享、討論
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1.個人實習心得；2.實習班級日誌繳交；3. 實習班級刊物發表
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檔案評量
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14
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1集中教育實習檢討暨實習班級報告分享（第二次） 2 差異化教學策略分享
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實作、分享、討論
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15
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1多元評量策略分享 2 校本課程發展範例
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實作、討論
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16
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特色國小參訪觀課
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實作、分享、討論
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教育參觀心得與省思札記
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檔案評量
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17
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課程成果發表
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實作、分享、討論
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1.學習歷程檔案展示2.班級實習刊物發表 3年度實習回顧影片
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檔案評量
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18
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期末考
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繳交報告、文件及檔案
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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4
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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5
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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4
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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4
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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3
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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4
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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3
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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5
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11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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5
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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4
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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4
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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4
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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5
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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4
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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4
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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3
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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5
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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4
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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5
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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5
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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5
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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4
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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4
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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4
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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4
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2
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語文與溝通能力
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3
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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(一)指定研讀書目
一、林進材、林香河（2019）。寫教案-教學設計的格式與規範。台北：五南。
二、任慶儀（2023）。教學設計：從課綱出發。台北：五南。
(二)其他參考書目:
一 林進材（2022）。班級經營（三版）。台北：五南。
二、張民杰（2015），老師，你可以這樣帶班。台北：五南。
三、教育部（2021）。十二年國教課程綱要總綱。國家教育研究院
https://www.naer.edu.tw/PageSyllabus?fid=52
四、教育部國民中小學課程與教學資源整合平臺（包含領域及議題教學、教學資源及評量等連結入口）
https://cirn.moe.edu.tw/Facet/Home/index.aspx?HtmlName=Home 。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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15 %
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個案研討
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30 %
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問題導向學習
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30 %
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討論分享
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25 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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15 %
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教學準備與執行文件
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15 %
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心得省思書面及口頭報告（集中實習、參訪等）
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20 %
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檔案評量
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50 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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一、教學準備與執行文件（15%）：包含微型試教、說課、見習等過程之教案、心得、繳交狀況等紀錄。
二、省思心得報告（20%）。就集中實習、參訪與見習等內容（包括教材、教法、教學、教室管理等內容），透過各組
成員各自提出重點省思並提出問題（2個以上），同時提出討論後的建議改善策略（報告內容需詳細說明問題因果
來源及引用文獻出處）。
三、個人集中實習前後、校外參訪等過程之相關檔案匯整（清單另行公布，50%）。
四、出席參與（15%）：包含上課、見習、參訪、集中實習等活動的出缺勤、學習態度及參與討論發展等綜合狀況。
備註：上開1-3項的文件、報告及檔案，請以PDF電子檔形式線上繳交（e-course 作業管理區）。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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