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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教二甲
Department of Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112046
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教育統計學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Educational Statistics
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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林娟如
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助教 Teaching Assistant
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李沛容
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次7
Tue, Period 7、8、9
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上課教室 Classroom
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J305/J305
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
Partnerships for the Goals：Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development
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課程目標 Learning Objectives
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(1)使學生了教育統計的目的與功能。
(2)使學生熟悉教育統計的觀念和原理。
(3)使學生了解教育統計方法的適用時機．
(4)使學生能夠利用SPSS從事教育統計分析及能解釋電腦報表的內容。
(5)使學生應用教育統計方法解決教育及行為科學方面的研究問題。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹、SPSS介紹
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面授教學
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2
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次數分配及圖示法
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面授教學;問題導向學習
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3
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描述性統計集中量數
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面授教學;問題導向學習
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4
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描述性統計變異量數
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面授教學;問題導向學習
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5
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相對地位量數（一）
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面授教學;問題導向學習
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6
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相對地位量數（二）
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面授教學;問題導向學習
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7
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直線轉換
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面授教學;問題導向學習
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8
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常態分配（一）
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面授教學;問題導向學習
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9
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期中考
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10
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常態分配（二）
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面授教學;問題導向學習
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11
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積差相關與相關係數
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面授教學;問題導向學習
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12
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簡單直線迴歸與預測（一）
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面授教學;問題導向學習
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13
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簡單直線迴歸與預測（二）
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面授教學;問題導向學習
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14
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推論統計概論
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面授教學;問題導向學習
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15
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一個母數的推論
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面授教學;問題導向學習
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16
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二個母數的推論
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面授教學;問題導向學習
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17
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學生自主學習
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問題導向學習
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18
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期末考
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問題導向學習
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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0
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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0
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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0
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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0
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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0
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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0
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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0
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（一）主要讀本：
吳永明 譯 (2024)。統計學概論:主動學習取向 中文第二版。台北：雙葉書廊。
林清山 (2014)。心理與教育統計學。台北：東華。
邱皓政 (2003)。量化研究與統計分析。台北：五南。
（二）參考書目：
吳裕益(2006)。心理與教育統計學。台北：雙葉書局。
朱經明（民87）。教育統計學。台北：五南。
黃瓊蓉（民89）。心理與教育統計學。台北：學富。
張金裕（民77）。統計學。台北：長樂。
陳順宇（2002）。廻歸分析。台北：華泰書局。
張紹勳、張紹評、林秀娟（2002）。SPSS For Windows，（上、下冊）。台北：松崗，文魁。
王保進 (民95)。中文視窗版SPSS與行為科學研究。台北：心理。
鄭惟厚 譯 (2005)。別讓統計數字騙了你。台北：天下遠見。
鄭惟厚 譯 (2009)。統計, 讓數字說話!台北：天下遠見。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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問題導向學習
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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7 %
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期中考
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30 %
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期末考
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30 %
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作業
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24 %
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出席狀況
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9 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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