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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教一乙
Department of Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112043
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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生涯規劃
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Career Planning
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學分數/時數 Credit Hours
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1 /
1
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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曾俊傑
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次4
Fir, Period 4
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上課教室 Classroom
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JB109
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 08.
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合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作
Decent Work and Economic Growth：Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all
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課程目標 Learning Objectives
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1.自我職涯管理： 協助師培生進行 SWOT 分析、釐清價值觀，建立面對少子化浪潮下的數位韌性與多軌職涯規劃。
2.教學知能培養： 學習如何設計國、高中「生涯規劃科」教案，並掌握各級學校生涯輔導的內涵。
3.職場趨勢洞察： 認識 2026 年最新職場趨勢（如 AI 協作能力、ESG 綠色職位），提供符合當前社會變遷的諮詢。
4.職能建構：學習如何將教育專業轉換為企業訓練、教育科技 (EdTech) 或社會創新等領域的共通能力。
5.實務佈局：完成一份具備競爭力的「數位教學檔案」或「職涯發展策略書」。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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在 2026 年的師資培育體系中，「生涯規劃」已成為師培生不可或缺的專業知能。這類課程通常結合了自我探索、職業教育知識與輔導實務，旨在讓師培生不僅能規劃自己的職涯，亦具備輔導中學生的能力。
法定要求： 依據《技職教育法》與教育部規定，105 學年度後取得師資生資格者，需修習「職業教育與訓練」及「生涯規劃」相關課程（通常合計至少 1~2 學分）。
融合趨勢： 2026 年許多學校將此兩大主題融入「教育議題專題」課程中，強調跨領域的實務應用。
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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校內外演講或講座
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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2/27補假日
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2
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課程簡介、2026教育職場大數據、分組抽籤
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講述、討論
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3
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第一講 自我探索：教育信念與特質分析
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講述、討論
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4
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第二講 利用 AI 工具輔助差異化教學設計，提升行政效率
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講述、報告、討論
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分組報告評量
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5
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第三講 教師資格檢定與甄試策略SWOT分析
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講述、報告、討論
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分組報告評量
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6
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補假
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7
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第四講 跨域力：國際移動力
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講述、報告、討論
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分組報告評量
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8
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第五講 技職導向與產學合作素養
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講述、報告、討論
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分組報告評量
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9
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期中考
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10
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勞動節放假
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11
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第六講 職涯第二條路：企業內訓與 HR
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講述、報告、討論
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分組報告評量
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12
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第七講 職涯第三條路：EdTech 與數位內容
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講述、報告、討論
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分組報告評量
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13
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第八講 教育現場的法律與倫理
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講述、報告、討論
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分組報告評量
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14
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第九講 職場軟實力：溝通、談判與領導
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講述、報告、討論
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分組報告評量
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15
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第十講 師培生的壓力管理與復原力
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講述、報告、討論
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分組報告評量
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16
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第十一講 模擬面試與履歷健檢
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講述、報告、討論
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分組報告評量
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17
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端午節
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18
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考試週(繳交期末作業)
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作業評量
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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5
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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5
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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5
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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5
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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5
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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5
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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5
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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參考用書：
1.生涯發展與規劃-為職涯發展做準備，揚智出版，ISBN 978-986-298-228-0。
2.生涯規劃與人生發展，新文京出版。
3.生涯規劃與職涯發展，三民出版。
4.生涯規劃，五南出版。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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課程分組報告
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60 %
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課程討論
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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小組報告與書面作業
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60 %
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出席狀況
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20 %
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課程討論
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1.課程參與度(出席狀況)(20%)：為提昇學員學習品質，期許學員都能充分到課參與課堂學習，課程參與度列為本課程成績評量參考依據，依學員學期出席情形與到課率給予此部分成績：基準：80分，全部課程全程參與者加20分、1~3節課未完全參與不扣分、第4節課未完全參與扣20分、第5節課未完全參與扣40分、未完全參與課堂達6次，本課程不能通過並以零分計算；【點名時不在者即為未完全參與課程；請假亦是未參與課程。】
P.S. 每週出席狀況，點名後當日亦會上傳至本校學務系統。
2.分組專題報告(60%，書面(30%)、報告(30%)：以小組為單位(?人一組)，於第3週抽籤選定報告主題，口頭報告(ppt)20~25分鐘(30%)、書面報告(不超過15頁)(30%)，書面報告請交待小組分工情形，於報告前3天上傳至作業區。格式自訂，請加入1-3題問題於課中討論。獲高分重點：1.視覺化： 減少冗長文字，多利用圖表（Infographics）、心智圖（Mind Maps）。2.引用文獻：引用教育部 師資培育統計或 2026 最新趨勢報告時，務必註明出處。3. AI 參與聲明： 2026 年學術倫理規範通常要求註明是否有使用 AI（如 ChatGPT）協助生成大綱或資料統整。
3.討論：依據發言內容與課程參與度評量。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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