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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教三乙
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112043
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學數學教材教法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching Materials and Methods of Mathematics in Elementary school
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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林素微
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次4、5
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上課教室 Classroom
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J103
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Office Hours
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林素微：4444/89AB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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1.能闡釋數學的本質
2.能了解數學教學的趨勢
3.認識臺灣的數學課程綱要
4.明白數學教學的理論基礎
5.能設計啟發式的數學教學活動
6.能製作簡單的數學教具
7.能選擇適當的方式引起動機
8.能應用適當的教學媒體
9.能設計適當的評量方法
10.能將以上所學應用於試教活動中
11.熟悉教師檢定與教師甄試中有關數學教育的相關內涵
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹&數學與情感議題
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講解與討論。線上連結：https://meet.google.com/ysm-jgfd-uis
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數學情意學習單&情意研究分享
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口頭討論
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2
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1. 數學課程的改革&課綱的認識 2. 素養導向的數學教學&跨領域與跨議題的連結
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講解與討論
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64課程標準、82課程標準、九年一貫課綱(暫行綱要、92課綱、97課綱)、十二年國教課綱(108數學課綱)
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口頭討論
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3
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整數概念的教材脈絡及學生認知
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講解與討論
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課程脈絡&教材網站
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口頭討論
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3
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整數概念、整數加減的教材脈絡及學生認知
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講解與討論
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課程脈絡&教材網站
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口頭討論
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4
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整數乘除的教材脈絡及學生認知
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講解與討論
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課程脈絡&教材網站
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口頭討論
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5
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分數概念的教材脈絡及學生認知
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講解與討論
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課程脈絡&教材網站
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口頭討論
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6
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小數概念的教材脈絡及學生認知
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講解與討論
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課程脈絡&教材網站
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口頭討論
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7
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期中考
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紙筆測驗
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8
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數位融入的數學教學
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討論與實作
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實作
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9
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量與實測概念的教材脈絡及學生認知
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討論
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課程脈絡&教材網站
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口頭討論
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10
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空間與形狀(幾何)概念的教材脈絡及學生認知
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講解與討論
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課程脈絡&教材網站
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口頭討論
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11
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附小教學觀摩
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觀摩紀錄
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12
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資料與不確定性(統計)的教材脈絡及學生認知
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講解與討論
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課程脈絡&教材網站
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口頭討論
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13
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關係(代數)概念的教材脈絡及學生認知
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講解與討論
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課程脈絡&教材網站
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口頭討論
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14
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期末考
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紙筆測驗
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15
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期末考結果檢討&數學教法重點介紹
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講解與討論
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1.解題溝通導向的數學教學。2.群體討論文化的發展 (https://cirn.moe.edu.tw/Tape/TapeInfo.aspx?tapeid=1092&mode=&fit=0&fid=all&Vmode=DivW&wpage=1&ppage=1&ssh=&Sfid=0)
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口頭討論
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16
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教甄的數學教學演示準備
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線上學習
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https://www.dropbox.com/scl/fo/1kjo8xhjullcqt12wcyeg/AN4MnvY5USTiEPcsdkHUdlU?rlkey=w97jxfzxpy9tvkzn6htwizlop&dl=0
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重點摘要及心得
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17
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數學教學演示案例分析
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線上學習
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教學演示影片及教案： https://www.dropbox.com/scl/fo/osch0czvf7j69pheqlz3o/AL0Qq6FyjxOabP6ZBD6asCM?rlkey=pwh50wiygj46s02u9s29n8h2g&dl=0
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六位教學演示者的優缺點分析&心得
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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3
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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5
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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5
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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5
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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3
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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5
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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5
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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5
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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5
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11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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5
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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5
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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5
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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5
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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5
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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5
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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5
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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5
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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5
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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5
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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5
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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5
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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5
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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4
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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4
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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5
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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教科書：
國民小學數學學習領域基本學習內容 教育部
素養導向之國小數學領域教材教法 陳嘉皇主編 五南出版公司
數學素養導向教學設計實務 鍾靜著 五南出版公司
數學素養導向評量設計實務 鍾靜著 五南出版公司
素養導向系列叢書：國小數學教材教法 林碧珍主編 五南出版公司
素養導向：數學教學實務1 謝如山著 五南出版公司
國小數學科教科書、教學指引 各版本
國小數學教材分析 國立教育研究院籌備處
數學為主軸的統整課程教學活動示例(國小篇) 國立教育研究院籌備處
其他參考資料：
國小數學科課程標準
教育心理學－認知取向 林清山譯 遠流出版公司
數學思考教學研究 劉錫麒著 師大書苑
數學學習心理學 陳澤民譯 九章出版社
教育部九年一貫課程與教學網站 http://teach.eje.edu.tw/
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式補充說明
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1.課堂參與討論20%
2.平時作業及小考(30%)
3.期中考、期末考50％
X5.試教及回饋 10％
X6.教案設計 5%
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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