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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系 教四乙
Department of Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112042
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學教學實習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Teaching Practicum for Elementary School
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學分數/時數 Credit Hours
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4 /
4
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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徐立真、李宜學
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助教 Teaching Assistant
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謝佳芸、蔡玗柔
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次2
Fir, Period 2、3、4、5
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上課教室 Classroom
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JB104
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
Partnerships for the Goals：Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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本課程旨在使教育系師資生，藉由了解國民小學在教學、行政方面的現況，培養學生進入教育職場所必備的基礎能力與正向態度。
一、瞭解優質教師必備的專業能力與倫理。
二、瞭解國小教師應具備的專業知能及相關法規。
三、探究國小十二年國教課程綱要與2-3個學習領域的素養導向教學。
四、認識及實際體驗國小教學的實際狀況。
五、認識有效教學與班級經營的方法與技巧。
六、探究2-3個學習領域的素養導向教學活動設計原則與流程。
七、探究各領域教材教具與媒體如何促進學習。
八、設計國小2-3個領域單元教學活動。
九、由參觀、見習、試教精緻化教學設計與熟練教學方法。
十、培養學生反省教學與熱愛教學工作的情操，追求教育專業之卓越性。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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教學實習係為教育系學生畢業前必修之科目，分為兩學期。大三下課程名稱為「教學實習」；大四上則為「國民小學教學實習」，大四之學分認證為師培中心教學實習學分。本教學實習課程，是國民小學師資培育極有價值且不可或缺的一環。旨在協助師培學生循序漸進地從學術本位的理論性學習，逐漸轉換進入現場，進行經驗性的學習， 以成為一位能將理論與實踐兼融一體的專業教師。
本課程以學生在教育系課程及各科「教材教法」課程所習得之教育知識，搭配以12年一貫課程綱要、素養導向為基礎，期能協助學生將所學實際應用於教學現場之觀察與見習，並作為驗證教學理論與方法的教學實務學習。
本課程包含下列重點：協助學生進行教學目標的設定、分析與達成方式的練習；教材之準備、分析、運用的練習；教學活動設計與實施的練習；多元教學方法的靈活運用；班級經營實務的練習；教學情境的設計與佈置；作業設計與指導的實習；教學評鑑與學習評量的實習；教學後的反省與修正…等。
本課程活動包括參觀國小、見習、教學演示觀摩、觀摩試教、試教、校內討論、集中實習等活動，期使實習教師能更完整地掌握教學現場的全貌。
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程計畫討論與修正 開學見習分享與回饋 班級經營技巧與策略討論與分享
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講述/討論/實作
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實作評量
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2
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第一次教案共備與問題諮詢 教案整體第一次回饋與建議
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講述/討論/實作
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實作評量
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3
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中秋節放假
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4
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第一次微型教學與個人教案修正
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講述/討論/實作
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實作評量
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5
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補假（國慶日）
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6
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班級經營技巧與策略討論與分享 教案整體第二次回饋與建議
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講述/討論/實作
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實作評量
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7
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第二次教案共備與問題諮詢
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講述/討論/實作
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實作評量
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8
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課程教學技巧與策略討論與分享 教案整體第三次回饋與建議
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講述/討論/實作
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實作評量
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9
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第二次微型教學與個人教案修正
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講述/討論/實作
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實作評量
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10
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崇明集中實習歡迎會(8:50~) 實習辦公室、班級佈置 (~12:00) 集中教育實習事項宣布與討論 實習班級教學事項討論與修正
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講述/討論/實作
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實作評量
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11
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大四集中教育實習第一週
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講述/討論/實作
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實作評量
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12
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大四集中教育實習第二週
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講述/討論/實作
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實作評量
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13
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集中教育實習檢討與討論 實習班級報告分享
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講述/討論/實作
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實作評量
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14
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AI教學專家分享(08:00~10:00) 學習回饋(10:00~12:00)
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講述/討論/實作
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實作評量
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15
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SEL教學專家分享(08:00~10:00) 學習回饋(10:00~12:00)
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講述/討論/實作
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實作評量
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16
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行憲紀念日放假
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16
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開國紀念日放假
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17
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課程成果發表會 實習點滴回顧與展望
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講述/討論/實作
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實作評量
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能瞭解教育理論與現場或職場實務知能
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5
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02
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系所
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能在與服務對象互動中呈現專業知識與技巧
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5
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03
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系所
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能運用專業知能解決教學或職場的問題
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5
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04
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系所
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能進行教育專業研發
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4
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05
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系所
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能省思國內的教育與相關制度及運作型態
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5
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06
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系所
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能針對教育相關議題進行思考、探索與處理
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5
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07
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系所
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能在教學活動或職場中呈現專業投入的敬業精神
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5
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08
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系所
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能具備持續創新與成長的特質
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5
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11
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師培-國小
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
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0
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12
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師培-國小
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
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0
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13
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師培-國小
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
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0
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14
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師培-國小
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
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0
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15
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師培-國小
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
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0
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16
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師培-國小
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
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0
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17
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。
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0
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18
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師培-國小
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
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0
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19
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師培-國小
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
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0
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1A
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師培-國小
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
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0
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1B
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師培-國小
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
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0
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1C
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師培-國小
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
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0
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1D
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師培-國小
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
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0
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1E
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師培-國小
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
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0
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1F
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師培-國小
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
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0
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1G
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師培-國小
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
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0
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1H
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師培-國小
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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討論
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20 %
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問題導向學習
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60 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人書面報告
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20 %
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作業撰寫
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20 %
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課堂參與
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20 %
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互評
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20 %
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出席狀況
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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