|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
114 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
教育學系教育數位評量與數據分析碩士班 教育數位評量測統碩博合選
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
112040
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
標準設定專題研究
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Seminar on Standard Setting
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
選修
|
|
授課老師 Instructor
|
凃柏原
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期一，節次8、9、A
|
|
上課教室 Classroom
|
ZB216
|
|
Office Hours
|
凃柏原：4444/89AB
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
|
瞭解什麼是標準設定，在測驗的實務中，有哪些設定標準的方法可以被使用，以及在實踐時，該注意到哪些議題。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
自主學習
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
開場白
|
教師講述
|
|
|
|
2
|
01-Conceptual Overview for a Theory of Standard Setting
|
教師講述
|
|
|
|
3
|
02-A Theory of Standard Setting
|
教師講述
|
|
|
|
4
|
03-Agency, Policy Definitions, Content-Specific Definitions and Minimum Qualifications
|
教師講述
|
|
|
|
5
|
04-The Construct and the Test Designed to Measure the Construct
|
教師講述
|
|
|
|
6
|
05-The Kernel of the Standard Setting Process (CB 10)
|
學生報告
|
|
|
|
7
|
05-The Kernel of the Standard Setting Process (CB 06)
|
學生報告
|
|
|
|
8
|
05-The Kernel of the Standard Setting Process (CB 09)
|
學生報告
|
|
|
|
9
|
05-The Kernel of the Standard Setting Process (CB 08)
|
學生報告
|
|
|
|
10
|
06-Panelist Selection and Training
|
學生報告
|
|
|
|
11
|
07-Feedback and Auxiliary Information
|
學生報告
|
|
|
|
12
|
07-Feedback and Auxiliary Information
|
學生報告
|
|
|
|
13
|
08-Estimating the Standard
|
教師講述
|
|
|
|
14
|
08-Estimating the Standard
|
教師講述
|
|
|
|
15
|
09-Evaluating the Standard Setting Process
|
教師講述
|
|
|
|
16
|
10-Trends in Standard Setting Design and Development，期末報告分享與繳交
|
教師講述
|
|
|
|
17
|
自主學習
|
|
|
|
|
18
|
自主學習
|
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
4
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
5
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
4
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
4
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
能分析與解釋量化與類別資料
|
4
|
|
02
|
系所
|
能批判量化研究設計
|
4
|
|
03
|
系所
|
能創新評量工具（碩）
|
4
|
|
04
|
系所
|
能整合科技進行測驗創新議題探討
|
5
|
|
05
|
系所
|
能發表測驗統計議題的論文
|
5
|
|
06
|
系所
|
能提供基礎水準測驗與統計問題的諮詢服務（碩）
|
5
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
探究能力
|
5
|
|
2
|
語文與溝通能力
|
5
|
|
3
|
創新與實踐能力
|
5
|
|
4
|
專業知能
|
5
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
Cizek, G. J., & Bunch, M. B. (2007). Standard Setting: A guide to establishing and evaluating performance standards on tests. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.(CB)
Cizek, G. J. (Ed.) (2012). Setting performance standards: Foundations, Methods, and Innovations (2nd ed.). New York, New Jersey: Routledge.
Livingston, S. A. & Zieky, M. J. (1982). Passing scores: A manual for setting standards of performance on educational and occupational tests. Princeton, N. J.: Educational Testing Service.
Reckase, M. D. (2023). The psychometrics of standard setting: Connecting policy and test scores. New York, NY: CRC Press.
Zieky, M. J., Perie, M., & Livingston, S. A. (2008). Cutscores: A manual for setting standards of performance on educational and occupational tests. Educational Testing Service.
吳裕益（1988）。九種通過分數設定方法之比較研究。初等教育學報，1期，47-120。
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
50 %
|
|
學生分享報告
|
50 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
閱讀指定書目及報告所負責的章節
|
40 %
|
|
期末報告
|
60 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式補充說明
|
|
關於期末報告，根據你所報告的那一章的內容，撰寫一份期末報告，作為評分的依據。在你的報告中，請詳細描述你所報告的那個方法或主題，包括整個標準設定的詳細步驟，以及可能的優缺點，進行文獻探討。以Word格式，頁面大小為A4，上下左右的邊界都設為2.54cm，12號字。1.5倍的列距。並且依循APA格式。
|
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|