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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系教育數位評量與數據分析碩士班 教育數位評量與數據分析碩一二合
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112039
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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研究方法與資料分析
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Research Methods and Data Analysis
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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鄒慧英
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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ZB216
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Office Hours
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鄒慧英：4444/89AB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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This course is designed to present a general overview of the methods and procedures of research in education. Emphasis is placed on how to:
1.develop a sound understanding of the process of research in education
2.develop the necessary skills and the knowledge to identify and utilize the results of different types of research
3.develop the critical skills necessary to become an informed consumer of research literature
4.plan for educational research,
5.write a research proposal,
6.develop the skills necessary to present research proposals and findings to peers and other professionals.
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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教育研究的介紹與過程
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講解與討論
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Kumar, Ch.1~2; GMA, Ch.1
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2
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形成研究議題/問題
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講解與討論
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Kumar, Ch.4; GMA, Ch.2.1~2.2
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3
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文獻探討
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講解與討論
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Kumar, Ch.3; GMA, Ch.3
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Quiz_1; Homework#1
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4
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確定研究變項與形成研究假設
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講解與討論
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Kumar, Ch. 5~6；GMA, Ch. 2.3
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5
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研究設計（一）
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講解與討論
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Kumar, Ch. 7~8
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6
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研究設計（二）
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講解與討論
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Kumar, Ch. 7~8
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Quiz_2; Homework#2
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7
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選擇樣本(抽樣)與研究工具
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講解與討論
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GMA, Ch. 5~6
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8
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研究議題分享
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發表與討論
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口頭發表
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9
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研究工具
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講解與討論
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GMA, Ch. 6.1~6.3, 6.6
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Quiz_3; Homework#3
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10
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建立工具的信效度
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講解與討論
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Kumar, Ch. 11; GMA, Ch. 6.5
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11
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資料整理與描述統計
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講解與討論
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Daniels & Minot
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12
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推論統計
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講解與討論
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Daniels & Minot
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13
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假設考驗
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講解與討論
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Daniels & Minot
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14
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差異與相關
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講解與討論
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Daniels & Minot
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15
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研究計畫分享（一）
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發表與討論
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Quiz_4; 口頭發表、研究計畫、Homework#4
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16
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研究計畫分享（二）
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發表與討論
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口頭發表、研究計畫
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17
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學術倫理課程（一） 不當研究行為：定義與類型、造假與變造資料
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線上自主學習
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臺灣學術倫理教育資源中心 https://ethics.moe.edu.tw/ courses_list/
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18
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學術倫理課程（二）： 不當研究行為：抄襲與剽竊 學術寫作技巧：引用著作
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線上自主學習
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臺灣學術倫理教育資源中心 https://ethics.moe.edu.tw/ courses_list/
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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2
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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3
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能分析與解釋量化與類別資料
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5
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02
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系所
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能批判量化研究設計
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5
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03
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系所
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能創新評量工具（碩）
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5
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04
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系所
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能整合科技進行測驗創新議題探討
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5
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05
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系所
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能發表測驗統計議題的論文
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5
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06
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系所
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能提供基礎水準測驗與統計問題的諮詢服務（碩）
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1.潘中道、胡龍騰譯（2014），研究方法：步驟化學習指南（二版更新版）（Ranjit Kumar），學富文化事業有限公司。
2.Kumar, R. (2014). Research Methodology: Step-by-step guide for beginners (4th ed), Sage
Publication Ltd.
3.吳明清（總校閱），梁坤明、黃儒傑、謝傳崇、賴文堅、林曜聖、李永烈（譯者），教育研究法--分析與應用（9th）
（Gay, Mills, & Airasian），華騰文化。
4.Gay, L. R., Mills, G. E., & Airasian, P. W. (2012). Educational Research: Competencies for
Anlaysis and Applications (10th), Pearson Education, Inc.
5.Daniels, L., & Minot, N. (2020). An introduction to statistics and data analysis using Stata.
Sage Publications.
6.臺灣學術倫理教育資源中心https://ethics.moe.edu.tw/
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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討論
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20 %
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分享
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30 %
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影片欣賞
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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作業撰寫
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25 %
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個人書面報告
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25 %
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個人口頭報告
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10 %
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小考
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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Homeworks:
1. Please list three educational topics that interest you, and for each topic, explain the variables involved. (Week 3)
2. Select one topic from the list and provide three references. Please describe how each reference is related to your chosen topic. (Week 6)
3. Select one reference (a published journal article in English) to identify and state (in Chinese): (a) source, (b) the research question, (c) the procedures, (d) the method of analysis, and (e) the major conclusion. (Week 10)
4. Given the chosen topic and literature review, write a simple proposal (10 pages) based on your acquired knowledge from this class. (Week 15)
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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