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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系教育數位評量與數據分析碩士班 教育數位評量與數據分析碩一二合
Master Program of Online Educational Assessment and Data Analysis, Department of Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112032
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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問卷編製與應用
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Development of Questionnaire
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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凃柏原
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次3
Tue, Period 3、4、5
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上課教室 Classroom
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A301西
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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這個課程的目的在幫助學生上完這門課之後，有能力自行編製問卷、分析以及解釋調查的結果；並且能夠批判他人所編製的問卷、調查工具之優缺點。
（一）學生課前閱讀當週上課進度之內容，課後並應複習。
（二）以教師講述及學生課堂報告進行。
（三）學生必須根據研究興趣，以針對某一個主題編製一份問卷（或量表），實際施測並撰寫結果報告。版面設定為A4，上下左右的邊界都設為2.54cm，12號字，1.5倍的列距，並且依循APA格式。為確保大家可以完成期末作業，學生需要依照所安排的時間繳交期中作業。（口頭說明）
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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開場白
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教師講述
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2
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Introduction and Overview及其他
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教師講述
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3
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Dimensionality
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教師講述
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4
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Dimensionality
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教師講述
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5
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Reliability (Draft of project due-繳交及報告)
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學生報告
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6
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Reliability
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學生報告
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7
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Validity
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學生報告
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8
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Validity
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學生報告
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9
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Step 1 & 2 (Pretest items 繳交及報告)
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學生報告
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10
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Step 1 & 2
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學生報告
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11
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Step 3-Designing & conducting studies to develop a scale (includes item/factor analysis) (Pretest items finalized-繳交)
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教師講述
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12
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Step 3 (includes factor analysis)
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教師講述
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13
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Step 3 (includes factor analysis)
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教師講述
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14
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Step 4-Finalizing a scale
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教師講述
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15
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Step 4-Finalizing a scale
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教師講述
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16
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(Presentation of project-期末作業初稿報告)
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學生報告
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17
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自主學習
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學生自主學習
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18
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自主學習(繳交作業最終版)
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學生自主學習
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能分析與解釋量化與類別資料
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0
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02
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系所
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能批判量化研究設計
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0
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03
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系所
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能創新評量工具（碩）
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0
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04
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系所
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能整合科技進行測驗創新議題探討
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0
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05
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系所
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能發表測驗統計議題的論文
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0
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06
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系所
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能提供基礎水準測驗與統計問題的諮詢服務（碩）
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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Netemeyer, R. G., Bearden, W. O., & Sharma, S. (2003). Scaling procedures: Issues and applications. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. (NBS)***
傅仰止、田芳華（譯）（1999）。改進調查問題：設計與評估。台北市：弘智文化。（英文版原名為Fowler, F. J. Jr. (1995). Improving survey question. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.）
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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學生導讀報告
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50 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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閱讀指定書目及報告所負責的章節
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40 %
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期末作業
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60 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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（一）閱讀指定書目及報告所負責的章節（40%）（含上課的參與程度）。
（二）期末作業一份（60%）。期末作業的內容包含：(1)為何要調查此議題?(2)問卷的題目，(3)受試人數，(4)試題分析結果，(5)整體調查結果的描述統計。自主學習的內容是根據講義學習進行簡要的資料分析，評估自主學習成效的方式就是期末報告中(4)、(5)兩個部份，寫得好以及正確代表自主學習有成效。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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