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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系教學科技碩士班 教育學系教學科技與課程碩班合選
Master Program of Instructional Technology
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112031
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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質性研究法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Study of Qualitative Research Method
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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游麗卿
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次3
Fir, Period 3、4、5
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上課教室 Classroom
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A208
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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是
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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否
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課程目標 Learning Objectives
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1. 瞭解詮釋現象學的研究取向
2. 瞭解與應用觀察與訪談的原則搜集資料
3. 應用主題分析反思所搜集的資料
4. 在寫作活動中進行反思
5. 評析質性論文的優劣
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程大綱；觀察演練&坦誠的心理
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營造信任、溝通與共構的氛圍
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https://youtu.be/63dDSGM7YiI，2'11'‘
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觀察的敏銳程度；學習質性研究方法的熱誠；敏銳察覺自己跟他人的程度
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2
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怎麼讓受訪坦露；質性研究的始末
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思考、討論
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游麗卿（2011);https://www.youtube.com/watch?v=fYdxG7EyI78
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繳交作業-1：我一直重複的故事
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3
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中秋節
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https://youtu.be/63dDSGM7YiI
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4
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傾聽、觀察
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觀察分享＆回饋
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繳交作業-1：傾聽＆觀察筆記
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傾聽及觀察的敏銳程度
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5
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國慶日補假
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6
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何謂詮釋現象學
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講述、示範、演練、回饋、討論
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van Manen, p.3-40
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敏覺心理現實及探究與洞悉現象本質的潛力
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7
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提擬現象學問題
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示範、演練
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van Manen, p.43-60
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探究現象深沈層面的意願
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8
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如何研究生活經驗
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講述、討論
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van Manen, p.63-92; https://www.youtube.com/watch?v=gQU3EphIpMY
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探究現象本質熱切的程度
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9
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現象學取向的訪談步驟實務
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講述、示範、演練、回饋、討論
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講義
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關懷、理解與應用訪談原理的能力；慎審的研究態度 探討現象的能力
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10
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如何提問與追問
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講述、示範、演練、回饋、討論
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講義
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傾聽、洞察、提問、引發受訪者坦露的魅力、對人與現象的關懷 嚴謹的研究態度
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11
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如何在提問中洞察
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講述、示範、演練、回饋、討論
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繳交作業-2：學習質性研究的經驗
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深入思考洞察的程度
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12
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詮釋現象學的反思
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講述、示範、演練、回饋、討論
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vanManen, p.95-111
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願意進行反思的程度
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13
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主題分析
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講述、示範、演練、回饋
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van Manen, P.112-134
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對經驗本質的敏銳程度
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14
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實務：質性研究學習經驗-主題分析
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講述、示範、演練
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https://www.youtube.com/watch?v=ZlceQ7GLsOs
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願意深入挖掘潛藏主題的程度
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15
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寫作促成反思與行動
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講述、示範、演練
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van Manen, p.152-163；繳交作業3-;主題分析學習經驗
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以文句將所洞察的內涵流暢表達的程度
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16
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行憲紀念日
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17
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元旦
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18
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學期學習統整
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討論
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繳交期末報告：我學習經驗的本質
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反思及評析的意願與熱切程度
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能統合教學視聽媒體及資訊教育知能，進行文獻與實務的省思與批判
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5
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02
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系所
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能進行科技系統、資訊傳播、媒體設計的研發
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2
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03
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系所
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能統整教學科技學術能力，進行跨領域議題的探討與論文發表
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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教科書：
*游麗卿（2011）。教室劇場的劇本是誰寫的-教學藝術實踐的評析。收於黃政傑主編，教學藝術，頁253-278。台北：五南。
*van Manen, M. （著），高淑清、連雅慧、林月琴譯(2004)：探究生活經驗─建立敏思行動教育學的人文科學。嘉義，濤石。
*游麗卿（2019）。超越認知層面的教學經驗。
參考書：
*Clandinin, J., & Connelly, M. （著），蔡敏玲＆余曉雯譯（2003）。敘說探究-質性研究中的經驗與故事。。台北：心理出版社。
*余德慧(2001)：詮釋現象心理學。台北：心靈工坊。
*Sokolowski, R.（著），李維倫＆鞏卓軍譯(2004)：現象學十四講。台北：心靈工坊。
*Seidman, I. (2006). Interviewing as qualitative research: A guide for researchers in education and the social science. New York, NY: Teachers College, Columbia University.
*Strauss, & Corbin （著），吳芝儀、廖梅花譯（2001）：紮根理論研究方法。嘉義：濤石。
*Clandinin, D.J., & Connelly, F.M., 蔡敏玲＆余曉雯譯（2003）：敘說探究。質性研究中的經驗與故事。台北：心理。
*Patton, M.Q. (著)，吳芝儀、李奉儒譯(1995)：質的評鑑與研究。台北，桂冠。
*陳佩正等譯（2005）：錯綜複雜的教學世界（上冊）。台北：心理出版社
*陳佩正等譯（2005）：錯綜複雜的教學世界（下冊）。台北：心理出版社。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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課前學生閱讀指定教材或回答指定問題並撰寫作業
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20 %
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課堂中，老師鷹架研究法的應用
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30 %
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課堂中，學生以小組討論方式練習應用研究方法
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30 %
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課堂中，學生思辯討論教師或同學所提出的想法和問題
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席&參與課堂討論
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20 %
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作業
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50 %
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期末報告
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1. 出席&參與課堂討論 20 %
2. 作業 50 %
3. 期末報告 30 %
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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