|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
115 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
教育學系教學科技碩士班 教學科技碩一二合
Master Program of Instructional Technology
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
112028
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
媒體研究
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Media Research
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Required / Elective Course
|
選修 Elective
|
|
授課老師 Instructor
|
張主揚
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期四，節次A
Thu, Period A、B、C
|
|
上課教室 Classroom
|
A302
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
|
|
| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
|
否
|
| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
|
否
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
（一）理解媒體研究的理論與在教育中的應用。
（二）理解資訊、數位與媒體素養內涵，並批判分析數位媒體對教育與社會的影響。
（三）了解教育科技領域的媒體研究議題，並批判性的閱讀相關期刊。
（四）能設計一份檢簡易教育媒體研究提案。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
線上教學/討論
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程介紹
|
講解
|
介紹課程內容與教材、說明評量方式
|
口頭討論
|
|
2
|
媒體研究概論與媒體演變
|
講解與討論
|
課前閱讀與提問
|
課堂參與、 口頭討論及發表
|
|
3
|
媒體相關理論
|
講解與討論
|
課前閱讀與提問
|
課堂參與、 口頭討論及發表
|
|
4
|
各樣的媒體與趨勢
|
講解與討論
|
課前閱讀與提問
|
課堂參與、 口頭討論及發表
|
|
5
|
媒體與文化
|
講解與討論
|
課前閱讀與提問
|
課堂參與、 口頭討論及發表
|
|
6
|
媒體與學習
|
講解與討論
|
講解與討論
|
課堂參與、 口頭討論及發表
|
|
7
|
教育中的媒體研究
|
講解與討論、 研究分析報告
|
課前閱讀與提問、 各小組研究案例分析作業
|
課堂參與、 口頭討論及發表
|
|
8
|
媒體研究倫理
|
講解與討論
|
課前閱讀與提問
|
課堂參與、 口頭討論及發表
|
|
9
|
小組專題報告分享
|
講解與討論
|
課前閱讀與提問、 初步專題報告構想
|
課堂參與、 口頭討論及發表
|
|
10
|
資訊與數位素養研究
|
講解與討論、小組報告
|
課前閱讀與提問、小組事前準備報告
|
課堂參與、 口頭討論及發表
|
|
11
|
媒體素養研究
|
講解與討論、小組報告
|
課前閱讀與提問、小組事前準備報告
|
課堂參與、 口頭討論及發表
|
|
12
|
AI與生成式工具
|
講解與討論、小組報告
|
課前閱讀與提問、小組事前準備報告
|
課堂參與、 口頭討論及發表
|
|
13
|
媒體與創造力
|
講解與討論、小組報告
|
課前閱讀與提問、小組事前準備報告
|
課堂參與、 口頭討論及發表
|
|
14
|
專題報告工作坊
|
講解與討論
|
課前撰寫報告、 課堂提問
|
課堂參與、 口頭討論及發表
|
|
15
|
專題報告分享-1
|
小組討論、教師回饋
|
專題報告繳交
|
小組報告、小組互評
|
|
16
|
專題報告分享-2
|
小組討論、教師回饋
|
專題報告繳交
|
小組報告、小組互評
|
|
17
|
報告修正討論
|
教師線上同步回饋
|
心得與修正後報告繳交
|
小組提問與發表
|
|
18
|
報告修正討論
|
教師線上同步回饋
|
心得與修正後報告繳交
|
小組提問與發表
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
3
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
5
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
4
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
5
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
4
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
能統合教學視聽媒體及資訊教育知能，進行文獻與實務的省思與批判
|
5
|
|
02
|
系所
|
能進行科技系統、資訊傳播、媒體設計的研發
|
3
|
|
03
|
系所
|
能統整教學科技學術能力，進行跨領域議題的探討與論文發表
|
5
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
探究能力
|
5
|
|
2
|
語文與溝通能力
|
5
|
|
3
|
創新與實踐能力
|
5
|
|
4
|
專業知能
|
4
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
Kubey, R. (2018). Media Literacy Around the World. Routledge.
Straubhaar等人（張聖雯譯）（2025）。媒體ING：認識媒體、文化與科技（三版）。雙葉書廊。
McQuail, D., & Deuze, M. （羅世宏譯） (2024)。媒體與大眾傳播理論。五南。
郭良文、陳延昇（2022）。傳播新科技的媒體素養:做個聰明閱聽人。雙葉書廊。
Ruokamo, H., & Kangas, M. (2021). Media Education at the Top. Cambridge Scholars Publishing.
Jones, S., Dawkins, S., & McDougall, J. (2023). Understanding Virtual Reality: Challenging Perspectives for Media Literacy and Education. Routledge.
Fastrez, P., & Landry, N. (2023). Media Literacy and Media Education Research Methods. Routledge.
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
35 %
|
|
報告與討論
|
30 %
|
|
專題實作
|
25 %
|
|
個案研討
|
10 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
課堂出席
|
15 %
|
|
課堂討論
|
15 %
|
|
各小組研究案例分析
|
15 %
|
|
期中-專題報告草案
|
10 %
|
|
小組口頭報告
|
20 %
|
|
期末-專題報告
|
25 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|