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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系教學科技碩士班 教學科技碩一二合
Master Program of Instructional Technology
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112028
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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媒體研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Media Research
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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張主揚
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次A
Thu, Period A、B、C
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上課教室 Classroom
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A302
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Office Hours
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張主揚：2233/4545
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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（一）理解媒體研究的理論與在教育中的應用。
（二）理解資訊、數位與媒體素養內涵，並批判分析數位媒體對教育與社會的影響。
（三）了解教育科技領域的媒體研究議題，並批判性的閱讀相關期刊。
（四）能設計一份檢簡易教育媒體研究提案。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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9/10 課程介紹
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講解
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介紹課程內容與教材、說明評量方式
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口頭討論
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2
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9/17 媒體研究概論與媒體演變
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講解與討論
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課前閱讀與提問
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課堂參與、 口頭討論及發表
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3
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9/24 媒體相關理論
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講解與討論
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課前閱讀與提問
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課堂參與、 口頭討論及發表
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4
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10/1 各樣的媒體與趨勢
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講解與討論
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課前閱讀與提問
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課堂參與、 口頭討論及發表
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5
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10/8 媒體與文化
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講解與討論
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課前閱讀與提問
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課堂參與、 口頭討論及發表
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6
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10/15 媒體與學習
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講解與討論
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講解與討論
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課堂參與、 口頭討論及發表
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7
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10/22 教育中的媒體研究
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講解與討論、 研究分析報告
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課前閱讀與提問、 各小組研究案例分析作業
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課堂參與、 口頭討論及發表
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8
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10/29 媒體研究倫理
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講解與討論
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課前閱讀與提問
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課堂參與、 口頭討論及發表
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9
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11/5 小組專題報告分享
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講解與討論
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課前閱讀與提問、 初步專題報告構想
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課堂參與、 口頭討論及發表
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10
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11/12 資訊與數位素養研究
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講解與討論、小組報告
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課前閱讀與提問、小組事前準備報告
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課堂參與、 口頭討論及發表
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11
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11/19 媒體素養研究
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講解與討論、小組報告
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課前閱讀與提問、小組事前準備報告
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課堂參與、 口頭討論及發表
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12
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11/26 AI與生成式工具
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講解與討論、小組報告
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課前閱讀與提問、小組事前準備報告
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課堂參與、 口頭討論及發表
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13
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12/3 媒體與創造力
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講解與討論、小組報告
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課前閱讀與提問、小組事前準備報告
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課堂參與、 口頭討論及發表
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14
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12/10 專題報告工作坊
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講解與討論
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課前撰寫報告、 課堂提問
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課堂參與、 口頭討論及發表
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15
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12/17 專題報告分享-1
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小組討論、教師回饋
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專題報告繳交
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小組報告、小組互評
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16
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12/24 專題報告分享-2
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小組討論、教師回饋
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專題報告繳交
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小組報告、小組互評
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17
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12/31 報告修正討論
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教師線上同步回饋
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心得與修正後報告繳交
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小組提問與發表
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18
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1/7 報告修正討論
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教師線上同步回饋
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心得與修正後報告繳交
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小組提問與發表
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能統合教學視聽媒體及資訊教育知能，進行文獻與實務的省思與批判
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5
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02
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系所
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能進行科技系統、資訊傳播、媒體設計的研發
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3
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03
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系所
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能統整教學科技學術能力，進行跨領域議題的探討與論文發表
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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Kubey, R. (2018). Media Literacy Around the World. Routledge.
Straubhaar等人（張聖雯譯）（2025）。媒體ING：認識媒體、文化與科技（三版）。雙葉書廊。
McQuail, D., & Deuze, M. （羅世宏譯） (2024)。媒體與大眾傳播理論。五南。
郭良文、陳延昇（2022）。傳播新科技的媒體素養:做個聰明閱聽人。雙葉書廊。
Ruokamo, H., & Kangas, M. (2021). Media Education at the Top. Cambridge Scholars Publishing.
Jones, S., Dawkins, S., & McDougall, J. (2023). Understanding Virtual Reality: Challenging Perspectives for Media Literacy and Education. Routledge.
Fastrez, P., & Landry, N. (2023). Media Literacy and Media Education Research Methods. Routledge.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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35 %
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報告與討論
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30 %
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專題實作
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25 %
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個案研討
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂出席
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15 %
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課堂討論
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15 %
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各小組研究案例分析
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15 %
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期中-專題報告草案
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10 %
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小組口頭報告
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20 %
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期末-專題報告
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25 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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