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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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教育學系教育經營與管理碩士班 教育系教管碩博合
Master Program of Educational Entrepreneurship and Management, Department of Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112027
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教育法令專題研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Seminar on Education Law
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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林斌
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次3
Thu, Period 3、4、5
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上課教室 Classroom
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A212
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
Peace, Justice and Strong Institutions：Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels
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課程目標 Learning Objectives
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以法治國之人權保障與促進公益為核心理念，以我國教育法體制、教師權利義務及學生在學關係為架構，參照美、英、日等先進國家教育法規範及實踐經驗，探討我國現行學校教育系統之主要法令內涵與問題，以期建立學生詮釋與批判教育法令之素養，培養研擬應用教育法規之知能，提昇參與公共教育治理之意願與能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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自主學習
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翻轉教學、線上作業
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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緒論：教育法之概念：政策工具的觀點
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講授討論
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建立分組名單
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2
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教育法之法源與體系
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講授討論
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確認報告主題
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3
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一般法律原則（一）：依法行政、正當程序
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講授討論
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4
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一般法律原則（二）：比例原則、平等原則、誠信原則
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講授討論
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5
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優先遵守中央政府還是地方政府法令？-法規訂定與適用
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講授討論
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憲法、中央法規標準法、自治條例與規則、學校章則（效力與位階）
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6
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學生法定權利與義務：公共教育是服務還是管制？
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講授討論、專題報告
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教育基本法、國民教育法、強迫入學條例、私校法、實驗教育三法（指定英文文獻閱讀）
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7
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公立中小學教師權利
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講授討論、專題報告
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教育基本法、教師法、公立學校教職員退休資遣撫卹條例、教師待遇條例、教師請假規則、 教師因公涉訟輔助辦法、工會法、教師進修研究等專業發展辦法
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8
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期中考（或指定作業）
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實體或線上實施
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9
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公立中小學教師義務
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講授討論、專題報告
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教育基本法、教師法、地方政府自治規則、學校章則、教師聘約
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10
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校園爭議焦點（一）：學生輔導與管教
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講授討論、專題報告
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教師法、國民教育法、學生輔導法、國民小學及國民中學學生獎懲準則、校園霸凌防制準則（指定英文文獻閱讀）
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11
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校園爭議焦點（二）：不適任教師與行政人員--校事會議
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講授討論、專題報告
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教師法、高級中等以下學校教師專業審查會組成及運作辦法、國民小學及國民中學校長不適任事實調查處理辦法、高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法
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12
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校園爭議焦點（三）：怪獸家長
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講授討論、專題報告
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國民教育法、 國民教育階段家長參與學校教育事務辦法 、校外人士協助高級中等以下學校教學或活動注意事項（指定英文文獻閱讀）
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13
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上窮碧落下黃泉、絞盡腦汁找經費
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講授討論、專題報告
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教育經費編列與管理法、教育部補助偏遠地區學校及非山非市學校教育經費作業要點、教育部國民及學前教育署補助國民中小學弱勢學生實施要點、地方自治規章
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14
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中小學教育議題：幼兒教育義務化還是公共化？
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講授討論、專題報告
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幼兒教育及照顧法、教育部擴大幼兒教保公共化計畫
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15
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中小學教育議題：少子化的公私校競爭
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講授討論、專題報告
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私立學校法、實驗教育三法
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16
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期末報告（或指定作業）
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教育法令改革趨勢與省思
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17
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教育法令案例研討（一）：教師權利義務 （A組）
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1 分組蒐集國內中小學教師申訴或行政訴訟救濟案例，提出分析簡報（含佐證文獻）。 2 將報告於線上說明分享。
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簡報內容上傳 e-course作業管理區
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線上即時回饋 列入作業報告評量成績
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18
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教育法令案例研討（二）：學生權利義務 （B組）
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1 分組蒐集國內學生申訴或行政訴訟救濟案例，提出分析簡報（含佐證文獻）。 2 將報告於線上說明分享。
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簡報內容上傳 e-course作業管理區
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線上即時回饋 列入作業報告評量成績
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19
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說明：第5週至第15週法令探討主題視實際教學進度機動調整增減
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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3
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5
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溝通力 (Communication)
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3
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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培養診斷與處理組織的問題
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4
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02
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系所
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能應用網路資源進行學習與管理
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4
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03
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系所
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能進行獨立研究與學術發展
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3
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04
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系所
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能擬定與推動組織經營的計畫
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4
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05
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系所
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能擬定與推動組織變革與創新方案
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4
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06
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系所
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有效執行組織的溝通與行銷
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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4
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2
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語文與溝通能力
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3
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3
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創新與實踐能力
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3
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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A 基本教材：
1 李仁淼（2020）。教育法與教育人權（二版）。台北：元照出版。
2 林 斌（2022）。教育法基本概念（自編講義）。臺南市：未出版。
B 輔助教材：
1 洪福財等人（2023）。教育人員的法律與領導素養（第1-6章）。臺北市：五南。
2 林 斌（2016）。國中學生家長管教子女在校偏差行為法制義務指標與權重之研究。教育學誌，35，45-83。
3 Dayton, John(2019).Education law: Principles,policies and practice. Wisdom Builders Press.
4 Johnson, Scott & Redfield, Sarah (2023). Education law: A problem-based approach. Carolina
Academic Press.
5 Hachiya, Robert (2022). The principal's quick-reference guide to school law: Reducing
liability, litigation, and other potential legal tangles. Corwin.
C 網路資源
1 全國法規資料庫（法務部） http://law.moj.gov.tw/
2 法學資料檢索系統（司法院） http://jirs.judicial.gov.tw/Index.htm
3 教育部教師申訴案件查詢系統 https://appeal.moe.gov.tw/appraise_search.aspx
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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個案研討
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20 %
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討論
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20 %
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問題導向學習
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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專題報告
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30 %
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期末報告（或作業）
|
30 %
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期中考（或作業）
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25 %
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出席參與
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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成績評量方式：
1 課堂出席與討論 15﹪，以滿分為原則，缺席、遲到、早退、資料未帶或未提供、未提問或參與討論、發言不符
主題等酌予扣分。
2 專題報告：30%（簡報檔線上繳交）。
3 期中考（或作業）：以名詞解釋、文獻評論、案例分析等為主（線上繳交） 25﹪
4 期末報告：以專題報告法令為範圍，分析個案涉及之法理與實務，並提出建議心得（線上繳交）30﹪
注意事項：
1 學生應於課前研讀指定文獻章節（參見教學進度或教師隨堂說明）。
2 口頭報告之簡報檔，應於報告三天前以電郵傳送全班師生。
3 已報告完畢同學應針對其他同學報告之內容提問。
4 期中、末作業（報告）（word檔），請依APA格式撰寫。
5 未繳交報告、作業或有涉及抄襲等事項，該項成績以零分計算。
6 缺席達六週以上或考試作弊，參照「國立臺南大學學生成績考核辦法」，學期成績以零分計算。
7 如因公假、喪假、病假有書面證明者，不扣「出席及參與」分數。
8 如有各種生理或心理特殊狀況，可能影響課堂學習或成績評量結果時，請主動告知。
9 請遵守智囊財產權相關法令，勿將上課教材及教學過程以任何形式（含錄音、錄影、攝影）進行紀錄、儲存、重製、散布或相關之違法行為。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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