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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系教育經營與管理碩士班 教育系教管碩博合
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112027
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教育行政專題研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Seminar in Educational Administration
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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林斌
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次8、9、A
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上課教室 Classroom
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A212
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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本課程目標在於引導學生熟稔教育行政重要理論及當代公共治理運作原則（法律、管理及政治途徑），並透過當前教育行政議題與案例之探究研析，充實學生教育行政專業知能，培養分析相關公共教育行政問題及參與擬定解決策略方案之方法與能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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校外參訪
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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緒論：教育行政意涵、從公共行政到教育行政、實務研究途徑
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講述、焦點引導討論
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2
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行政組織理論與原則（含組織病象）
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個案解析、焦點引導討論
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3
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學校組織領導與管理：重要概念內涵
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名詞解析、焦點引導討論
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4
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重要教育行政議題（一）：學校兼任行政教師大逃亡—教育人力資源管理的角度
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分組報告、個案研討、焦點引導討論
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5
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重要教育行政議題（二）：學校行政人員（校長、主任）培育、任用、遴選、遷調
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分組報告、個案研討、焦點引導討論
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6
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重要教育行政議題（三）：辦學還是辦案？--校園暴力偏差行為（一）學生部份
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分組報告、個案研討、焦點引導討論
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7
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重要教育行政議題（三）：辦學還是辦案？--職場霸凌、不當管教（二）教師部份
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分組報告、個案研討、焦點引導討論
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指定英文文獻研讀
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8
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期中考（指定作業）
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實體或線上實施
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9
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重要教育行政議題（四）公、私校競爭與家長選擇—政策價值（公共化、市場化）、平等或卓越（一）？
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分組報告、個案研討、焦點引導討論
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10
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重要教育行政議題（四）公、私校競爭與家長選擇—政策價值（公共化、市場化）、平等或卓越（二）？
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分組報告、個案研討、焦點引導討論
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11
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重要教育行政議題（五）：教師人力管理彈性、地方政府及學校財務自主（國內外趨勢）
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分組報告、個案研討、焦點引導討論
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12
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重要教育行政議題（六）：教育人員考核評鑑： 專業自主、激勵、監督（一）：不適任教師
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分組報告、個案研討、焦點引導討論
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指定英文文獻研讀
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13
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重要教育行政議題（六）：教育人員考核評鑑： 專業自主、激勵、監督（二）：不適任校長
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分組報告、個案研討、焦點引導討論
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14
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重要教育行政議題（七）：教育視導與評鑑-法制、指標與資訊公開、利害關係人參與
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分組報告、個案研討、焦點引導討論
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15
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重要教育行政議題（八）：教師工會協商與師生權益
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分組報告、個案研討、焦點引導討論
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16
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期末考（作業）
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實體或線上實施
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17
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當前教育行政案例研討（一）：學校轉型與行銷 （A組）
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1 學生分組蒐集國內中小學或高等教育案例，提出分析報告（含佐證文獻）。 2 將報告於線上說明分享
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簡報內容上傳 e-course作業管理區
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線上即時回饋 列入作業報告評量成績
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18
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當前教育行政案例研討（二）：組織領導與管理 （B組）
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1 學生分組蒐集國內教育行政機關或中小學行政主管成功領導管理案例，提出分析報告（含佐證文獻）。 2 將報告於線上說明分享。
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簡報內容上傳 e-course作業管理區
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線上即時回饋 列入作業報告評量成績
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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培養診斷與處理組織的問題
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0
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02
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系所
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能應用網路資源進行學習與管理
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0
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03
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系所
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能進行獨立研究與學術發展
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0
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04
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系所
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能擬定與推動組織經營的計畫
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0
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05
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系所
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能擬定與推動組織變革與創新方案
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0
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06
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系所
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有效執行組織的溝通與行銷
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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A 核心教材：
1 秦夢群（2020）。教育行政實務與應用。 五南。
2 林 斌（2023）。行政學、學校領導 （自編簡報講義）。
3 Lunenburg, C. Fred, Ornstein, A.(2021). Educational administration: Concepts and
practices. Sage.
B 輔助教材
1 黃家齊 (2014)。組織行為學精華版。華泰文化。
2 秦夢群、鄭文淵（2020）。圖解教育行政理論。五南。
3 張潤書（2020）。行政學（五版）。三民書局。
4 Hoy, K.Wayne, Miskel, G. Cecil & Tarter, C. John(2013). Educational administration: Theory,research, and practice. McGraw-Hill Education.
5 Rosenbloom, H.David, Kravchuk, S. Robert & Clerkin,M.Richard (2022). Public administration:
Understanding management, politics, and law in the public sector. Routledge.
6 教育行政相關議題之案例及期刊文獻另行補充（依教學進度提供）。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述討論
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30 %
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個案研討
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30 %
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分組報告對話
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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專題報告
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35 %
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期中作業（英譯及實例對照評論）
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25 %
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期末報告（主題及案例分析評論）
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30 %
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出席參與討論
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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成績評量方式：
1課堂出席與討論 15﹪
2 分組口頭報告 30%（簡報檔線上繳交）。
3 期中作業（文獻摘譯及實例對照評論、線上繳交） 25﹪
4 期末報告 （主題及案例分析評論、線上繳交）30﹪
注意事項（另參見課堂發給之課程實施注意事項）：
1 學生應於課前研讀指定文獻章節（參見教學進度或教師隨堂說明）。
2 口頭報告之簡報檔，應於報告三天前以電郵傳送全班師生。
3 已報告完畢同學應針對其他同學報告之內容提問。
4 期中、末作業（報告）（word檔），請依APA格式撰寫。
5 未繳交報告、作業或有涉及抄襲等事項，該項成績以零分計算。
6 缺席達六週以上或考試作弊，參照「國立臺南大學學生成績考核辦法」，學期成績以零分計算。
7 如因公假、喪假、病假有書面證明者，不扣「出席及參與」分數。
8 如有各種生理或心理特殊狀況，可能影響課堂學習或成績評量結果時，請主動告知。
9 請遵守智囊財產權相關法令，勿將上課教材及教學過程以任何形式（含錄音、錄影、攝影）進行紀錄、儲存、重製、散布或相關之違法行為。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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