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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系教育數位評量與數據分析碩士班 教育數位評量碩一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112017
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教育測驗與評量專題研討(一)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Seminar on Educational Assessment & Statistics(I)
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學分數/時數 Credit Hours
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1 /
1
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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林娟如
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次A
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上課教室 Classroom
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ZB216
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Office Hours
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林娟如：4444/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.針對外賓的專題演講，進行反思。
2.針對文獻，進行探討反思。
3.針對他人的報告，進行有意義的評論。
4.針對資料庫，進行分析及議題探討。
5.完成教育測驗與評量論文至少一篇。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能分析與解釋量化與類別資料
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0
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02
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系所
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能批判量化研究設計
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0
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03
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系所
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能創新評量工具（碩）
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0
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04
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系所
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能整合科技進行測驗創新議題探討
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0
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05
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系所
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能發表測驗統計議題的論文
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0
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06
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系所
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能提供基礎水準測驗與統計問題的諮詢服務（碩）
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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課堂中陸續提供。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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10 %
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文獻導讀
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50 %
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研究資料分析
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20 %
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測驗評量專題論文實作
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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30 %
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課堂參與
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10 %
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個人口頭報告
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30 %
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個人書面報告
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1.報告內容時間長度，碩士班學生至少30分鐘為原則，博士班學生至少45分鐘為原則。報告結束之後必須將報告內容上傳到作業區及課程討論區，以便其他同學的參考。
2. 所有報告者應於一週前將報告相關材料交付評論人，除ppt講義外，尚須附上主要參考文獻1-2篇，讓評論人也時間可以了解你的報告或研究內容，以便評論時能提出具體建議與看法。並由該報告主題衍生出一個探究主題。
3. 評論人針對報告者所提供的材料內容，應詳實研讀，評論時需指出報告的疑點（非形式上的錯別字之類），並具體說明疑點的原因(即為什麼認為是疑點)，更重要的是提出具體優點與可能改進之處，所提改進意見需有憑有據，必要時得引述相關文獻以為該建議或意見之支撐，其目的在幫助報告者的報告/研究更好。
4.除個人報告與評論外，針對他人報告，全學期至少需發言三次。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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