|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
114 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
教育學系教育經營與管理碩士班 教育經營與管理碩一
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
112009
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
教育研究法專論
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Issues of Educational Research Methods
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
林斌
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期四，節次3、4、5
|
|
上課教室 Classroom
|
A212
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
|
引導學生理解社會科學問題研究之過程及要素，認知教育研究領域之不同研究取向暨主要資料蒐集方法之理論與實務，學習檢視、評價教育研究相關文獻之技巧，進而培養學生撰寫論文研究計畫、進行學術研究之基本能力。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
線上教學/討論
|
|
自主學習
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
導論（一）社會科學研究（含教育研究）基本要素：問題發展與建構、學術文獻檢索
|
講述、焦點引導討論
|
|
|
|
2
|
導論（二）教育研究類型、目標與趨勢、方法論與研究方法
|
講述、個案研討、焦點引導討論
|
|
|
|
3
|
教育研究設計與管理（一）：問題陳述確認、研究設計架構、流程規劃與學術倫理
|
講述、焦點引導討論
|
|
|
|
4
|
教育研究設計與管理（二）：研究方法與工具概要（含混合方法及決策研究途徑）
|
個案分享、焦點引導討論
|
|
|
|
5
|
文獻探討：功能、撰寫原則及論文實例
|
個案分享、焦點引導討論
|
|
|
|
6
|
調查研究法（一）問卷調查法（含抽樣設計）
|
分組報告、焦點引導討論
|
|
|
|
7
|
調查研究法（二）：德菲法之操作
|
分組報告、焦點引導討論
|
|
|
|
8
|
期中考（作業）
|
|
|
實體或線上實施
|
|
9
|
實驗研究法
|
分組報告、焦點引導討論
|
|
|
|
10
|
訪談研究法
|
分組報告、焦點引導討論
|
|
|
|
11
|
觀察研究法
|
分組報告、焦點引導討論
|
|
|
|
12
|
行動研究法
|
分組報告、焦點引導討論
|
|
|
|
13
|
次級資料研究法
|
分組報告、焦點引導討論
|
|
|
|
14
|
人種誌（俗民誌）研究法
|
分組報告、焦點引導討論
|
|
|
|
15
|
個案研究法
|
分組報告、焦點引導討論
|
|
|
|
16
|
期末考（報告）
|
|
|
線上實施
|
|
17
|
教育研究論文研討案例（一）：組織領導或管理 （A組）
|
1 學生分組蒐集歸屬國內中小學組織領導或管理範疇主題之論文（3篇，需使用量化、質性研究法至少各1篇），並列舉佐證資料予以分析評論。 2 將分析報告於線上分享。
|
簡報內容上傳 e-course作業管理區
|
線上即時回饋、列入作業報告評量成績
|
|
18
|
教育研究論文研討案例（二）：師生權益 （B組）
|
1 學生分組蒐集歸屬中小學師生權益範疇主題（含政策相關規範）之論文（3篇，需使用量化、質性研究法至少各1篇），並列舉佐證資料予以分析評論。 2 將分析報告於線上分享。
|
簡報內容上傳 e-course作業管理區
|
線上即時回饋、列入作業報告評量成績
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
培養診斷與處理組織的問題
|
0
|
|
02
|
系所
|
能應用網路資源進行學習與管理
|
0
|
|
03
|
系所
|
能進行獨立研究與學術發展
|
0
|
|
04
|
系所
|
能擬定與推動組織經營的計畫
|
0
|
|
05
|
系所
|
能擬定與推動組織變革與創新方案
|
0
|
|
06
|
系所
|
有效執行組織的溝通與行銷
|
0
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
A.核心教材：
1 潘中道（主譯）（2016）。怎麼作研究：社會科學研究方法（Thomas, Gary原著）。臺北市：學富文化。
2 王文科、王智弘（2020）。教育研究法（增訂十九版）。臺北市：五南。
B. 輔助教材：
1 邱皓政（2019）。量化研究與統計分析（六版）：SPSS與R資料分析範例解析。出版社：五南。（南大館藏）
2 顏志龍, 鄭中平（2023）。給論文寫作者的統計指南：傻瓜也會跑統計(5版)。出版社：五南。
3 林隆儀 (2019)。論文寫作要領（3版）。出版社：五南。
4 Creswell, John W. & Creswell, J. David （2018). Research design: Qualitative, quantitative,
and mixed methods approaches. CA: Sage.
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述討論
|
30 %
|
|
專題個案研討
|
40 %
|
|
問題導向學習
|
30 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
平時測驗
|
15 %
|
|
個人專題報告
|
25 %
|
|
期中評量（作業）
|
20 %
|
|
期末評量（報告）
|
30 %
|
|
課堂出席參與
|
10 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式補充說明
|
一、評量方式
1. 隨堂平時測驗（15%）：1-2次（針對提供文獻，檢視列舉其研究取向、研究方法、待答問題（假設）與結論之
關係、文獻探討之評價、論文格式等事項）。
2. 專題報告（教材研讀暨特定研究法論文評析簡報）（25％）：教材研讀範圍參見課堂發給之進度表，論文評析應包
含2篇以上學位論文（指定研究法及評析格式另行說明），報告檔案應於修正後線上繳交。
3. 課堂參與出席（10％）：依據出席率、課堂討論參與積極性及發表意見內容綜合評定。
4. 期中評量（20％）、期末報告（30%）：於指定期限內線上繳交（論文評析、精簡型研究計畫）。
二、注意事項
1 學生應於課前研讀指定文獻章節（參見教學進度或教師課堂說明）。
2 分組報告之口頭簡報檔，應於報告兩天前上傳e-course課程討論區。
3 已報告完畢同學應針對其他同學報告之內容積極提問或參與討論。
4 未依時限進行報告、繳交作業或有涉及抄襲、考試作弊等事項，參照「國立臺南大學學生成績考核辦法」之相關
規定，該項成績以零分計算。
5 缺曠課未依規定請假，參照「國立臺南大學學生成績考核辦法」計算學期成績。
6 學生上課時請依固定座次表入座（如有規定），如因公假、喪假、病假有書面證明者，其缺席不扣「課堂參
與」分數。
7 如有各種生理或心理特殊狀況，可能影響課堂學習或成績評量結果時，請主動告知。
8 請遵守智慧財產權相關法令，勿將上課教材及教學過程以任何形式（含錄音、錄影、攝影）進行紀錄、儲存、重製、散布或相關之行為，以免觸法。
|
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|