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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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教育學系教育經營與管理碩士班 教育經營與管理碩一
Master Program of Educational Entrepreneurship and Management, Department of Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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112005
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教育研究法專論
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Issues of Educational Research Methods
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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李郁緻
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次3
Thu, Period 3、4、5
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上課教室 Classroom
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A212
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Office Hours
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李郁緻：2222/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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本課程旨在協助研究生建立教育研究之基本知能與學術素養，系統認識教育研究的主要典範與研究方法，包括量化、質性及混合方法等研究取向，理解其理論基礎、研究設計及適用情境。透過研究問題發展、資料蒐集與分析等實作訓練，培養學生運用適切研究方法探究教育議題與解決實務問題的能力。同時，強調研究倫理與學術誠信的重要性，使學生熟悉教育研究相關倫理規範，秉持嚴謹、負責與誠信的研究態度，奠定日後進行學術研究與專業實踐之基礎。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上作業
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹與研究法導論(一)
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講述與討論
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2
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研究法導論(二)
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講述與討論
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3
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文獻探討與引用(一) 503團體欣賞室
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講述與討論
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課堂作業
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4
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文獻探討與引用(二)
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講述與討論
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課堂作業
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5
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研究倫理議題
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講述與討論
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課堂作業
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6
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期中報告
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發表研究主題與構想
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7
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實驗研究設計
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案例研討
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研究方法：設計與分析CH8
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課堂作業
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8
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單一個案研究設計
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案例研討
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研究方法：設計與分析CH11
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課堂作業
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9
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調查研究設計
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案例研討
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研究方法：設計與分析CH12
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課堂作業
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10
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個案研究
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案例研討
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個案研究與應用：設計與方法CH2
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課堂作業
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11
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民族誌
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案例研討
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質性研究CH9
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課堂作業
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12
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內容分析
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案例研討
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教育研究法CH20
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課堂作業
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13
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混和方法
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案例研討
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教育研究法CH23
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課堂作業
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14
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歷史研究
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案例研討
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教育研究法CH22
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課堂作業
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15
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行動研究
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案例研討
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教育研究法CH24
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課堂作業
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16
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期末報告
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發表研究設計
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17
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論文案例研討(一)
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分析一篇質性或量化研究論文，上傳簡報
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線上作業
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18
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論文案例研討(二)
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針對他人之分析內容進行線上互評
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線上作業
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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3
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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培養診斷與處理組織的問題
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3
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02
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系所
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能應用網路資源進行學習與管理
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5
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03
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系所
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能進行獨立研究與學術發展
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5
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04
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系所
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能擬定與推動組織經營的計畫
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3
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05
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系所
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能擬定與推動組織變革與創新方案
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3
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06
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系所
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有效執行組織的溝通與行銷
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2
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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4
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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工具書
Thomas, G.（2016）。怎麼作研究：社會科學研究方法〔潘中道主譯〕。學富。（原著出版年：2009）
Mullaney, T. S. & Rea, C.（2023）。研究的起點：從自我出發，寫一個對你（和世界）意義重大的研究計畫［許暉林譯〕。麥田。（原著出版年：2022）
韓乾（2022）。研究方法原理：論文寫作的邏輯思維（四版）。五南。
Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M.（2009）研究的藝術〔陳美霞、徐畢卿、許甘霖譯〕。巨流。（原著出版年：2003）
林雍智（2021）。教育學門論文寫作格式指引：APA格式第七版之應用。心理。
研究方法
Christensen, L. B., Johnson, R. B., & Turner, L. A. （2019）。研究方法：設計與分析〔郭俊顯、游婷雅譯〕。雙葉。（原著出版年：2014）
Yin, R. K.（2025）。個案研究與應用：設計與方法〔周海濤等譯，第3版〕。五南。（原著出版年：2017）
胡幼慧（主編）（2008）。質性研究─理論、方法及本土女性研究實例。巨流。
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H.（2021）教育研究法：研究設計實務（楊孟麗、謝水南譯，第3版）。心理。（原著出版年：2018）
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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25 %
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個案研討
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50 %
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討論
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25 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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參與討論、課堂作業與線上作業
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25 %
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期中報告
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10 %
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案例研討
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35 %
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期末報告
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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一、 參與討論、課堂作業與線上作業(25%)
(一) 課堂作業（含參與課堂討論）需在指定時間內完成
(二) 線上作業：
1. 分析一篇質性或量化研究論文，並上傳分析簡報
2. 針對他人之分析簡報內容完成線上互評
二、 期中報告(10%)：發表研究主題與初步構想
三、 案例研討(35%)
(一) 導讀指定章節內容
(二) 提出至少5個延伸主題並加以補充
(三) 回答前三週同學所提出的3個問題
四、期末報告(30%)：針對期中報告的研究主題進行研究設計
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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