|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
113 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
教育學系課程與教學碩士班 課碩一
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
112003
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
教學理論研究
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Instruction Theory Research
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
林進材
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期四，節次3、4、5
|
|
上課教室 Classroom
|
A312
|
|
Office Hours
|
林進材：1111/2345
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
一、教學目標
1.研析教學理論的意義及內容。
2.探討教學理論的學術基礎。
3.深究教學理論的主要內涵。
4.探究教學理論的應用。
二、課程重點
以教學理論相關文獻導讀為主，國內教學相關理論評論為輔。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
註：1.請在上課前依據進度作預習工作。
2.如不克前來上課請事先請假。〈請用e-mail或請同學代為轉達〉
3.請在上課前代為準備各種教學媒體。
4.指定作業報告請用單槍投影機及手提電腦。
5.未經請假如果一學期超過三次以退選論。
6.請如期完成指定作業以方便課堂討論。
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程介紹及規劃（教學研究方法論一）
|
|
|
|
|
2
|
教學研究方法論（二）
|
|
|
口頭報告
|
|
3
|
台灣地區教學研究趨勢與發展
|
|
|
口頭報告與評論
|
|
4
|
CH1：The scientific basis for the art of teaching
|
專題報告：課程與教學研究計畫報告
|
|
口頭報告與評論
|
|
5
|
CH2：Student learning in diverse classrooms
|
專題報告：講義另附
|
|
口頭報告與評論
|
|
6
|
CH3：Teacher planning
|
專題報告：課程與教學研究計畫報告
|
|
口頭報告與評論
|
|
7
|
CH4：Classrooms as learning communities
|
專題報告：講義另附
|
|
口頭報告與評論
|
|
8
|
CH5：Classroom management
|
專題報告：課程與教學研究計畫報告
|
|
口頭報告與評論
|
|
9
|
CH6：Assessment and evaluation
|
專題報告：講義另附
|
|
口頭報告與評論
|
|
10
|
CH7：Presenting and explaining
|
專題報告：課程與教學研究報告與評論
|
|
口頭報告與評論
|
|
11
|
CH8：Direct instruction
|
專題報告：講義另附
|
|
口頭報告與評論
|
|
12
|
CH9：Concept teaching
|
專題報告：課程與教學研究報告與評論
|
|
口頭報告與評論
|
|
13
|
CH10：Cooperative learning
|
專題報告：講義另附
|
|
口頭報告與評論
|
|
14
|
CH11：Problem—based learning
|
專題報告：課程與教學研究報告與評論
|
|
口頭報告與評論
|
|
15
|
CH12：Classroom discussion
|
專題報告：講義另附
|
|
口頭報告與評論
|
|
16
|
CH13：School leadership and collaboration
|
專題報告：課程與教學研究報告與評論
|
|
口頭報告與評論
|
|
17
|
教學研究與發展
|
專題報告：講義另附
|
|
口頭報告與評論
|
|
18
|
課程結束
|
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
5
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
5
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
5
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
5
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
能應用課程與教學領域的專業知能，進行文獻與實務的省思與批判
|
5
|
|
02
|
系所
|
能統整課程與教學理論與實務知能，進行研究、思考與批判
|
5
|
|
03
|
系所
|
能探究課程與教學議題並進行論文發表
|
5
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
探究能力
|
5
|
|
2
|
語文與溝通能力
|
5
|
|
3
|
創新與實踐能力
|
5
|
|
4
|
專業知能
|
5
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
1.林進材（2006）。教學論。台北：五南。
2.Arends,R.I.(2004).Learning to teach.New York:McGrow-Hill.
3.林進材（2015)。精進教師課堂教學的藝術與想像--教學與學習的寧靜革命。台北：五南。.
4.其它有關教學理論與方法方面的書籍或學位論文（含研究報告）
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
30 %
|
|
專題實作
|
20 %
|
|
討論
|
20 %
|
|
問題導向學習
|
20 %
|
|
分享
|
10 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
個人書面報告
|
40 %
|
|
個人口頭報告
|
20 %
|
|
課堂參與
|
30 %
|
|
檔案評量
|
10 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式補充說明
|
1. 形成性評量（40%）：包括課堂參與討論、上課情形、出席狀況、平時作業。
2. 總結性評量（60%）：教學研究專題報告（5000字並建議在期刊雜誌上發表）。
|
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|